青少年的身心健康需要法律给予特殊保护
三 缺 一，凑 个 手
请同学们观察图片，然后回答
问题：青少年的身心健康是 否需要法律给予特殊保护？
家庭环境
劣父教子
家庭保护
以课本P104漫画为情景
* 家长整天打牌，不管孩子的行为对吗？ 学生维护自己的权利主要应以哪部法律为后盾？
不对。以<<未成年人保护法>>
麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的 小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
１、如果是你，会不会也象小林一样？ ２、小林的父母有什么错？
３、你如何帮助小林解决这个问题？
４家庭应该如何保护未成年人？
在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未 成年人合法权益的行为?
家长施压、随意打骂、辍学务工、沉迷 赌博、虐待遗弃、歧视残疾、女性未成年 人，溺婴、弃婴、强迫结婚等。
那么，为保护我们未成年人的健康成长，我国法律作了哪些规定呢？我们 应该怎样运用保护我们的合法权益呢？这就是我们第八课“法律护我成长”将要 学习和探讨的内容。现在我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身 边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当 中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。这就是我们这节课学习的内容： “特殊的保护，特殊的爱”。
A、未成年人是祖国的未来，民族的希望。
B、未成年人自身的特点：生理、心理不 成熟，没有经济能力，缺乏自我保护能力。
C、家庭、学校、社会存在一些不利于 未成年人成长的因素。
（1）制定未成年人保护法的原因
青少年的身心健康需要法律给予特殊的 保护
青少年的健康成长关系重大，需要国家 给予特殊关注
（2）未成年人保护法的保护对象
４、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家
和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
５、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，
侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
通过第七课的学习知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊 的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离 不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们能不能健康、顺 利的成长呢？请大家阅读教材第102页的“亲身母亲斥骂亲身女儿”案例并分析 ：亲身母亲为什么要斥骂亲身女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待？母亲 的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？
未满18周岁的公民
（3）保护未成年人的基本原则 保障未成年人的合法权益 尊重未成年人的人格尊严 适应未成年人的身心发展特点 教育与保护相结合
加强青少年法律保护
未满18周 岁的公民
需要法律
的特殊保 护
未成年人
保护法
预防未成年 人犯罪法
青少年健康成 长离不开法律
需要国家给予特殊的关注
案例一：小林的父母经常在家叫几个朋友一起搓
（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
（二）学校保护
（1）含义：要求学校等教育机构依照
法律的规定，对未成年人进行教育，并 对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（2）内容：涉及未成年人的教育和发展、
人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
我们学校为丰富大家的生活, 曾举办了哪些活动?
艺术节:歌唱、插花、摄影、书画、
答：案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。 母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法 权益。 这个案例说明：在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权
益的现象时有发生，青少年的健康成长需要国家给予特别的关注。为此，我国制 定了专门的保护未成人合法权益的法律。我们青少年应增强自我保护意识，学会 应用法律武器保护自己的合法权益。
能理解《未成年人保护法》的规定及其意义，增强寻求法律保护的能力。 培养学生认识和判断违反《未成年人保护法》的现象和行为的能力。
３、情感态度与价值观：
尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，学习在日常生活中自 我保护的方法和技能，树立自我保护意识。通过学生讨论和活动，增强学生的 学习主动性和合作意识。培养和提高观察、判断、分析问题的能力。体会家庭、 学校、国家和社会、司法保护给予我们特殊的关爱
课本P103小晨的例子。
* 从小晨出走的经历看,自身、家庭、学校、 社会各存在什么问题?
自身：生理、心理不成熟,缺乏是非辨别力、自控力
和自我保护能力。
家庭：家长疏忽,教育不得力，疏于对财物的管理。
学校：学习太枯燥，致使学生厌学。
社会：流浪街头数天无人管。
* 联系小晨的经历，说说国家制定专门 法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
朗诵、文艺汇演等。
校运会,球赛等。
学校保护
案 丰例镇二中特大学生伤亡事故
2002年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治 区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故， 造成２１名学生死亡、４７名学生受伤。 据公安 机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校长邢志 强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕全 有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批 捕。丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年 级19个班，在册学生共1509名学生，但加上老师 擅自招收的学生，实际人数共1563名。
①使未成年人的合法权益免
{ (2)作用 受来自家庭方面的侵害。 ②为未成年人的健康成长 提供适宜的家庭环境。
案例二： 初一（２）班正在上体育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，同
学们在操场上锻炼得正欢，体育老师自顾在 旁边与熟人聊天，突然汪洋的眼睛被林峰的 羽毛球拍打伤了。
（1）这件事该由谁负责？
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维 护自己的权益？
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
石羊镇中 蔡定菊
１、知识与技能：
①了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。 ②理解法律在保护未成年人生命和健康中的特殊保护作用。 ③认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护. ④ 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.
２、过程与方法：
* 如果你是漫画中的孩子，你会怎么做？
和家人讲法，做好沟通。增强自控能 力，绝不参与赌博。
* 家长为我们尽抚养、监护之责，我 们应当如何回报家长？
好好学习，长大后赡养父母，回报 养育之恩。 * 请给漫画命名。
孩子怎么没回来？
现在三缺一
(一)家庭保护
(1)含义:要求父母或者其他监护人依法履行
对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成 年人受教育的权利。