创新思维就是用不同于常规的思维做出与众不同的行 为，创造不同的结果，带来意外的惊喜！
想别人还没有想到的，做人们即使想到却还 没有做的事!——创新思维
任务5 激发创新思维潜能
二、创新思维的意义
• 1.经济领域
★市场经济——竞争无处不在（竞争产生了创新，创新深化了竞争）
• 2.社会领域
• ★信息社会——知识折旧加快（信息饱和与知识爆炸；煮青蛙的寓言）
课堂思维小测验：感性还是理性？
请您随意地将双手在胸前 交叉！
左脑控制右半边身体右脑控制左边身 体。而左脑是抽象思维区，右脑是形 象思维区也就是说左脑理性，右脑感 性。 双手交叉，左手压右手的人，就 是右脑压左脑，就是说感性胜于理性。 而右手压左手，就是左脑压右脑，就 是说理性胜于感性。
任务5 激发创新思维潜能
任务5 激发创新思维潜能
通过刚才的练习可以看到：每个人遇到事
物，考虑的角度不同，思维方式的不同，就
会导致结果的不同。
不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的
想法都是自己的发明创造，其实我们每一个
人都是：创造者、发明家，人人都可以创新。
任务5 激发创新思维潜能
一、创新思维
1、什么是思维？
思维是在实践基础上分析综合，然后做出判断推理的过程。
10、小猴子最讨厌什么线？
平行线。 平行线没有相交(香蕉)。
11、怎样使麻雀安静下来？
压它一下。 原因：鸦雀无声(压雀无声)。任务Fra bibliotek 激发创新思维潜能
任务5 激发创新思维潜能
1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由 直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不 对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答 案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确 的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。
任务5 激发创新思维潜能
思维是人类的灵魂，是人类区别于其他动物的最本质的特征。
《荀子》：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而 无义，人有气、有生、有知亦有义，故最为天下贵也。 人的肢体： 脆弱像芦苇 人的头脑： 征服全世界
任务5 激发创新思维潜能
人类活动离不开思维 思维是人类的本质性活动之一，是人类大脑的基本功能，在 人类的社会实践和文明发展中发挥着至关重要的作用。
我将被砍头。
任务5 激发创新思维潜能
创新思维——不同凡响的智慧之门
史密斯先生给一群刚刚毕业的大学生出了这样 一道题：“上个世纪，美国的加州发现了金矿， 许多做着淘金梦的热血青年为了得到黄金，纷 纷蜂拥而去，可一条大江挡住了必经之路，遇 到这种情况，你会怎没办？”
任务5 激发创新思维潜能
绕道走
架桥 买一条船搞营运！ 坐船 游过去
古希腊有个国王，想把一批囚徒处死。当时流行的处死方法有两种：一 种是砍头，一种是处绞刑。怎样处死由囚徒自己去挑选一种。 挑选的方式使这样的：囚徒可以任意说出一句话，这句话必须是马上 可以检验其真假的。如果囚徒说的是真话就处绞刑；如果说的是假话就砍 头。 结果，许多囚徒不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被 砍头；或者是因为说了一句不能马上检验其真假的话，而被视为说假话砍 了头；或是因为讲不出话而被当成说真话处以绞刑。 在这批囚徒中，有一位是极其聪明的。当轮到他选择处死方法时，他 说了一句巧妙的话，结果使得这个国王既不能将他绞死，又不能将他砍头， 只得把他放了。 猜一猜，这个聪明的囚徒说的是什么话？
轻便
女式
批量生产 永久自行车厂1940上海 加重
• 1900-2000的百年中 • 从宫廷御用到全民首选的交通工具 • 中国有相同的100年机会、时间
任务5 激发创新思维潜能
• 1900－2000的百年中 • 功能细分
• • • • • 交通工具 运动工具 娱乐工具 更多的创新 仍然在持续创新
公 路 山地 追逐 人 西方思维基因剖析 折叠 双
• 3.个人领域
★全球化——成为必然趋势（头脑能思维，思维能创新）
任务5 激发创新思维潜能
（1）市场经济—竞争无处不在
建立市场经济新理念：——把头脑作为资源
竞争三个层面：
物质层面→技术层面→智慧层面
知识经济→智慧经济：
“知识就是力量” →“智慧才是力量”有思路才有出路
任务5 激发创新思维潜能
新的历史条件下一切发展离不开思维的创新。
☆信息社会：
指脱离了工业化社会以后，信息起主要作用的社会。相对于农业 社会和工业社会而言的。
知识折旧定律：
1、 在西方的白领阶层中流传有一条知识折旧定律：一年不学习，一个 人所拥有的知识就会折旧80%； 2、 这无疑是一个资讯爆炸的时代，今天的一份<纽约时报>比十七世纪 一个普通英国人一生的经历还要多。可用的资讯平均每四年就增加一倍； 3、 在美国找工作，高等学院所颁发的毕业证书五年内有效。
任务5 激发创新思维潜能
思维是人类高级智慧产生的根源。思维由思维材 料、思维的加工方法和思维的结果构成。
从思维的形式来讲，人类的思维基本形式主要
包括：形象思维、直觉思维和逻辑思维。 按思维过程的目标指向来划分，思维又可以分
成为：聚合性思维和发散性思维。
任务5 激发创新思维潜能
任务5 激发创新思维潜能
任务5 激发创新思维潜能
创新思维
传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。 宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着 三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第 三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工 方案： 首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的 新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟 中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问 题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的 垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得” 的效果。
请在上式中加一条直线，使之成为一个有效的 数学表达式。
任务5 激发创新思维潜能
5、张飞的母亲姓什么？
姓 吴（解：无事生飞）
6、林黛玉是怎么死的
摔死的 （天上掉下个林妹妹)
任务5 激发创新思维潜能
7、什么人可以饭来张口，衣来伸手？
8、现代人为什么越来越喜欢挖耳朵？ 9、后脑勺受伤的人怎样睡觉？
任务5 激发创新思维潜能
任务5 激发创新思维潜能
人生犹如“迷宫”，每个人都在其中寻找各自的“奶酪”——稳定 的工作、身心的健康、和谐的人际关系、甜蜜美满的爱情，或是令 人充满想象的财富……喜欢变化，变化；不喜欢变化，变化！
启示：变是唯一的不变
任务5 激发创新思维潜能
建立信息社会新理念：——不断淘汰自己
常思： ☆哪些东西已被淘汰 ☆哪些东西应被淘汰 ☆哪些东西将被淘汰
任务5 激发创新思维潜能
第三章 创新思维
任务5 激发创新思维潜能
第一节 激发创新思维潜能 一、创新思维 二、创新思维的意义 三、创新思维特征 四、创新思维的方式 五、创新思维训练 六、创新思维能力测试
任务5 激发创新思维潜能
导 入
1.理发师的观点 有一个理发师说：“我宁可给十个瘦子理发，也不愿只给 一个胖子理发。”请问：这位理发师为什么要这样说呢？
有创造才能的人：他们不仅看到客观存在的 东西而且看到了应该存在的东西；他们不仅 看到已经存在的东西，还应看到将要存在的 东西。——奥弗斯特里特
任务5 激发创新思维潜能
（3）全球化成为趋势 ——做世界公民
☆全球化：是个进程，指的是物质和精神产品的流动冲破区域 和国界的束缚， 影响到地球上每个角落的生活。正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族 从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起。 最直接表现为：交往手段 的提高。 为什么世界已经进入全球化，中国的生产性企业很难跨入世界500强企业 行列之中？为什么西方倡导个性和自由，而我们推崇个人利益要服从集体利 益？为什么美国有91%的公民信奉宗教，而我国信奉各类主流宗教的总人口 比例还不足10%？
他是怎么做到的呢？
按照馆员建议，图书馆在报上登了一则广告：从即日起，每个市民可以免费从英国国家图书馆借10本书，条件是：从旧馆借出，还到新 馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至。没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家都按期把书还到了新馆。就这样，图书馆借用大家的力 量搬了一次家。
任务5 激发创新思维潜能
2.填字 在“不、仁、王、（）、吾”的空白部分，要填入“东、 西、南、北”中的哪一个？
任务5 激发创新思维潜能
• 3 、在两个没有关联的信息间寻找各种联想，将它们联结 起来。 • 例：粉笔—原子弹
粉笔—教师—科学知识—科学家—原子弹
任务5 激发创新思维潜能
4、下式不是一个有效的数学表达式： 2+7-118=129
任务5 激发创新思维潜能
农耕—血缘—整体 亲缘、血缘、地缘
任务5 激发创新思维潜能
•从地理位置看，中国处在北半球的温带--暖温带地区，气候适中，雨量充沛， 为人类提供了良好的生产、生活条件，所以中国便成为了文明的发祥地和繁 盛之区。但按地理环境中的濒海性来看，中国的先民自古就生活在东亚大陆 上，这里东临古人难以横渡、与地中海这样的内海完全不同的茫茫沧海--太 平洋，北面是草原和戈壁，西北是戈壁和沙漠，西南耸立世界上最高、最险 峻的青藏高原，还有珠穆朗玛峰等高山大川。三面陆路交通极不便利，而内 部回旋余地又有相当空旷的环境，造成一种与外部世界相对隔绝的状态，这 对中国文化的形成，产生了重大的影响。于是便以黄河长江为中心，形成了 中国农业的核心地带，从而成为中国经济的核心地带，又成为中国传统文化 的核心地带。中国地理位置的多山造成交通阻隔，限制了文化交流的规模。 由于半封闭的大陆性地理环境形成了一种比较完备的隔绝机制，使得中国文 化在缺乏与外界大量交流的情况下，自成系统，独立延续和发展。