课程考核改革方案
系别：外语教学部
课程名称：实用英语
适用专业：全院非英语专业三年制、五年制学生
学时：60课时
学分：16分
一、设课目的：
实用英语作为一门基础课，其设课目的主要是培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与专业有关的英文资料的初步能力，并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础。

二、课程教学内容和教学目标：
课程内容：实用英语、高职高专英语
教学目标：高中生达到英语应用能力水平测试A级水平
三校生达到英语应用能力水平测试B级水平
三、改革前考核方法存在的问题：
1. 考核内容、题型与英语应用能力A、B级水平测试联系不紧密。

2. 考核方法为一张试卷定终身，对学生的真实英语水平考核不够全面，不够准确。

3. 评分标准中，成绩构成要素比重不合理，不利于提高学生的学习积极性。

四、课程考试改革方案：
1．考核内容：
1）平时成绩的考核内容由以下三部分组成：作业（一学期至少四次），课
堂测试（考试课一学期至少
两次、考查课一学期至少四
次），学习态度和课堂出勤
率。

2）口语考试内容由以下两部分组成：高中生背诵课文，简短回答问题；
三校生朗读课文，简短回答问题。

3）听力考试内容由以下三部分组成：问题（单项选择），对话（单项选择），
听写填空。

4）写作考试的内容：一篇不少于100字的英语应用文。

5）期末考试的内容由以下三部分组成：词汇用法和语法结构，阅读理解，
英译汉。

（期末考试的内容以所学
课本内容为主）
2．考核方法：口语考试由任课教师确定考试时间，学生在课后以十人为一组进行轮流考试；
写作考试采取分班随堂考试的考核方式；
听力考试和期末考试采用闭卷笔答的考核方式；
学期内成绩考核不合格者，在下学期采用闭卷笔答方式进行补
考，卷面以100分计算。

3．成绩构成要素：
1）平时成绩占本学期总成绩的20%，包括作业5%、课堂测验5%、学习
态度和课堂出勤率10%；
2）口语考试占10%；
3）听力考试占10%；
4）写作考试占10%；
5）期末考试占50% 。

4．组织形式：口语、写作考试由任课教师组织学生考试，其他考试由教务处统一安排。

5．考核时间：口语、写作两项测试分阶段进行，由任课老师自行安排，其他考试由教务处统一安排。

6．考核地点：口语、写作两项测试由任课老师自行安排，其他考试由教务处统一安排。

五、本次课程考核改革方案的特色：
本次考核改革方案打破了一张试卷定终身的传统考试模式，与英语应用能力
A、B级水平测试密切相关，激发了学生学习的主动性，充分调动了学生的积
极性，考核结果更加真实、准确、全面。

六、教材及参考资料
教材：《实用英语》、《高职高专英语》、《21世纪实用英语》、《展望英语》等。

参考资料：英语应用能力水平测试习题册等。

七、保证考试改革方案实施的措施：
1．教师加强对学生学习积极性的督促，要求学生平时多读、多看、多听、多练。

2．教师要有较强的责任心，积极引导学生作好英语过级考试的准备工作。

八、其他有关说明或要求：
1．听力测试需要发射台配合。

2．我们呼吁学院给予学生更多的过级机会。

例如，新生军训期间就可报名参加第一学期的过级考试，这时学生刚刚参加过高考，基础好，有冲劲，有信心，为自己设定的目标也较高，更容易在考试中取得好成绩。

方案制定人签字：外语教学部全体英语教师
教研室主任（专业负责人）签字：
系主任签字：
外语教学部
2007 年 9月 8日。