人教版七年级美术下册全套 PPT课件
源于生活 高于生活
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1.你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2.抽象艺术也是源于生活的吗？
三、美术作品是如何高于生活的？
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
色彩的美
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南部，
凡高找到了灵感，从次，他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。
丰收（油画）凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
悲壮的美
伏尔加河纤夫（油画）列宾（俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对被奴役者的悲惨
命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗争，获得自由 。
李 白 诗 意 图 —— 石 涛
《静夜思》
床前明李白月光， 疑是地上霜。 举头望山月， 低头思故乡。
情景交融的“ 意境” 美术家表现某种形象或者景色，如果
把自己的思想感情融合进去，就会创造出 一种包含着自己情思的艺术境界，那就是 “意境”。也就是说，意境是“情”和 “景”相结合的结果，它具有引人入胜、 耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美 术家所孜孜以求的艺术境界。
起着不可替代的作用。
请柬的表现形式
平面单面式 立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
的天空如同血与刀 剑一般，笼罩在蓝 黑色峡湾与城市之 上——我的朋友们
继续向前，而我却 站在那里——我因 焦虑而颤抖——然
后我感到一声巨大 无穷的呐喊划破自 然。”
蒙（ 克表 《现 呐主 喊义 》）
本课小结
通过今天的欣赏讨论，我们了解到美 术作品中色彩的三种表现形式，同时认识 到色彩的艺术感染力 ，体会到色彩在绘画 作品中所传达出的情感 。
表现色彩： 画家不是描绘实际看见的色彩 ，而是根 据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感 这种色彩被称为“表现色彩”。
欣赏下列组图讨论问题
1、作品描绘怎样的场景？ 2、画面中色彩的主色调是什么，主要 运用了哪种色彩表现形式？ 3、作品中你感受到了什么样的思想感 情？
林
容
生
--青 绿 山 水
试分析董希文的油画《开国大典》
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1.你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2.抽象艺术也是源于生活的吗？
传神的美
虾（中国画）齐白石
怎样表现虾的眼睛？ 怎样删繁就简画虾的腿？ 齐白石的虾表现了什么样的 美感？
齐白石画虾还给我们哪些 启示？
实 生
(1) 将
活图
的片
关与 系美
。术
作
品
进
行
比
较
，
探
讨
美
术
创
作
与
现
虾（中国画）齐白石
五马图 (中国画) 徐悲鸿
向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰）
在激流中前进（油画）杜键
泥 猴 张 致 和
(2)试分析董希文的油画《开国大典》
1.请说出这幅油 画的创作背景。
2.画家运用了哪些美术手法？更集 中更典型表现了开国大典这一历史事件？
2、选定一个原型。
广 州 传 统 标 识 ： 五 羊 雕 像
3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体 、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
1、确定一个主题：时间、 地点、
吉 事件。
祥 物
2、选定一个原型。
设
计
3、对原形进行大胆的拟人化的夸张
步变
骤
形：形体、动作、表情、服饰、
手
4、体持现的和代表表达性出道吉具祥等物。所蕴含的特
图形组合标志
文字组合标志
图文组合标志
人教版美术七年级下册
课题：《亲切的使者》
授课教师：福建省浦城县第二中学 余 晓芳
指导教师：福建省浦城县第二中学 刘 钢星
微笑的福 娃
什么是吉祥物？
人们为组织主题活动而 设计的标志性的形象，象征 欢乐吉祥，内含期盼成功的 愿望。
问题二：
你知道吉祥物贝贝 头上装饰的原型是什 么？它有什么寓意呢 ？ A.鱼、吉祥成功的寓 意。 B.帽子、普通装饰纹 样。
愉快、激情、活跃、热 情、醒目、活泼、甜美
高贵、神秘、豪华、思 念、悲哀、温柔、浪漫
沉着、低调、暗淡、内 向、消极、失望、抑郁
绘画中的色彩表现
不同的色彩给人以不同的感觉 ,无论是传统的 还是现代的绘画作品 ,色彩都是绘画中最重要 的表现语言。
提问：请同学们欣赏并分析下面的三幅绘画作 品，谈一谈画家在运用色彩表现上有什么不同？
春天的畅想
感受春天之一
自然美的春天
感受春天之二
艺术美的春天
中国画
春天的美术作品
油画
水粉画
布贴装饰画
电脑绘画
电脑动画
各显神通
通过自由组合，讨论交流，小 组成员间达成共识，确定意图和主 题，用国画、水彩、儿童画、剪纸 等手法进行表现练习。
凝练的视觉符号
齐白石像（油画）吴作人
美术作品是如何高于生活的？
再现性作品
艺术家在生活的实
践中，把对人生、自然、 生活的思考，融于艺术 作品，运用丰富的艺术 手段创造出大众喜爱的 艺术作品。
表现性作品
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生活是创作的 源泉
生 活 的
激情
创造
美
术
作
品
媒介
再现表 现
学生作业：评述：
请同学谈对于艺术源于生活，高于生 活的理解。
营造艺术的情趣和意境
四羊图
此图绘四只山羊在枯树 下打斗、观望的不同动态， 形象生动，逗人喜爱。全图 用笔简练朴实，色调柔和中 又有对比。以大面积淡墨渲 染出坡地，将天地区分开来， 并很好地衬托了画面的主体。 图中景物高低错落，画面富 于变化，不愧为陈居中的传 世佳作。
李可染，江苏徐州人
李可染先生因爱牛、 画牛，而享有盛名， 他笔下的牛，形象生 动，神态各异，情趣 横生，堪称一绝。如 今，人们把他的牛， 同齐白石的虾，徐悲 鸿的马，黄胄的驴， 并称为20世纪中国水 墨四绝。
三、美术作品是如何高于生活的？
齐 白 石 —— 著 名 的 中国画大写意画家，被 授予人民艺术家的称号。 他毕生从事美术创作。 他所描绘的画，都是他 经历体验过的对象。虾 蟹、青蛙、雏鸡、白菜、 牧牛、油灯，他把对土 地、对家乡祖国山河草 木的一片深情化作水墨 和色彩的图画。
艺术家必须热爱生活，提高艺术修 养。
限。
4.对发布环境要求低
与其它的广告形式相比，海报对发布环境的要求特别低。它不需要任何媒介作 为载体，不受任何空间和时间的限制，只要允许它可以在任何区域发布。
哪些海报作品令你印象深刻？为什么？ 你认为创意对于海报的设计来讲意味着什么？
创意，是海报设计的生命。
制作
手绘
拼贴
电脑制作
收集图片进行二次创作也是不错的方法。
构思新颖 主题明确 构图简洁
你能说说这幅海报的特点吗？
海报的画面是由哪些元素构成的？ 副标题 主标题 图片
说明文字
一幅好的海报最吸引人的地方在哪里？
去除黑眼圈的广告
意大利超市蔬菜广告
无国界医生组织公益广告
图下文字左：我会今天捐款，帮助这名儿童。 右：我以后会捐款。
海报的特点
1.发布时间短、时效性强。
福娃向全世界的人们传递友谊、和 平、进取的精神和人与自然和谐共处 的愿望。
——主题活动特征、独
1、吉祥、成功的寓意。
2、形象的拟人化、亲和 力。 3、地域特征。
4、主题活动的特征。
5、独创性。
它们是什么？
它们正在干什么？
它们属于哪是？它 们有那里的特色吗？
1、确定主题。
2010年广州亚运 会。
请你为丰富多彩的校园生活设计海报
朗诵比赛、跳绳比赛、年级篮球赛、校园艺术节……
盛情邀约
?你见过请柬么？
?谁能说一说请柬的用途？
请柬
?
请柬，又称为
请帖、简帖。为了邀
请客人参加某项活动
而发的礼仪性书信。
它显示了邀请者对客
人的尊重和邀请者的
郑重态度，是大到国
与国之间、小到人与
人之间感情联系的纽
带，他在日常生活重
三原色： 红色 黄色 蓝色
对比色： 红色
绿色
黄色
紫色
蓝色
橙色
1.色彩的心理联想
每种色彩给人不同的心理感觉
红色
炎热 喜庆
想一想
请同学们用一些词汇（形容词）来描述以下几种 色彩给你的心理联想：
光明、希望、愉悦、温 和、明朗、动感、欢快
清爽、开朗、冰冷、沉 静、深远、伤感、寂静
舒适、和平、新鲜、青 春、希望、安宁、环保
点、
人文情怀。
为学校运动会设计 一个吉祥物。
准备工具：素描纸、铅笔、水 彩笔。
2016年9月21日
喜悦与收获
精彩瞬间
奖杯
奖牌
学生作品
广而告之
你留意过身边的海报吗？
什么是海报 海报的特点 海报的制作
海报(poster)又称招贴，是一种在公 共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等 设计手段来传递信息的视觉平面艺术。
问题三：
妮妮是以燕子为原型设计的 ，它的意义在于？
A.象征和平欢乐。 B.体现地域特征。
问题四： “欢欢”体现什么奥运精
神？
A.自强不息和顽强拼搏的 精神。 B.更快、更高、更强的精 神。