2012年第27卷 第9期南昌教育学院学报 高职教育收稿日期：2012-08-10作者简介：徐 佳（1980-），女，河北大城人，助教，从事飞机电子方向的研究。
李 航（1972-），男，广西南宁人，副教授，从事飞机电子方向的研究。
一、加强飞机电子设备维修专业实践性教学的必要性飞机电子设备维修专业主要培养从事飞机电子系统维修、电子组件的检测与修理等专业技术工作。
通过近几年我院飞机电子设备维修专业毕业生在国内各航空公司维修基地、各机场公司飞机维修岗位群以及民航飞机维修相关部门的调研和分析，飞机电子设备维修专业的典型就业岗位群主要包括：①在民航各航空公司、机场及航站的机务工程部(或航修厂)，从事航线维护的航前、航后、短停时的飞机电子系统的检查、维护、勤务及故障隔离与排除工作；②在民航各航空公司、机场及航站的机务工程部(或航修厂)，从事车间维护的飞机电子设备的结构与附件修理及飞机定检工作；③在飞机与发动机主机或附件维修单位，从事飞机电子设备的主机或附件的检测与修理工作；④在民航企业的技术、生产、质量管理部门，从事飞机维修文件、飞机维修资料的收集整理及飞机维修质量监控工作。
通过对典型就业岗位分析，我们可以看出，无论是哪个岗位，都对学生的动手能力提出了较高的要求，需要学生具备使用及维护飞机电子设备的能力(具体的技能和能力等基本素质要求如下表所示)。
这种能力素质是单纯的理论传授所无法实现的，需要引入大量的实作课程和实践活动作为理论课的有益补充来加以锻炼和培塑。
二、加强实践性教学应采取切实可行的具体措施(一)依据培养目标要求，制定人才培养方案。
培养适应典型就业岗位的飞机电子设备维修专业人才，必须打破原有人才培养模式的束缚，树立与时代要求相适应的办学理念。
为此，必须从优化人才培养顶层设计入手，围绕飞机电子设备维护能力的提高，构建以岗位素质需求为主导的技术人才培养目标模型，以此为指导，重新修订专业人才培养方案和课程标准，突出岗位任职能力培养。
(1)知识目标：系统掌握典型机型飞机电子系统的组成与功用、各系统测试的基本方法、简单设备的拆装和该课程基本技能要求。
(2)能力目标：具备典型机型飞机电子航线维护和定检维修的基本技能，培养学生自学能力、资料查询能力、基本工具使用能力、可持续发展能力。
(3)素质目标：培养科学、诚信、敬业、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有良好的职业道德素质。
培养学生逐步实现民航机务作风所要求的“敬业爱岗、诚信务实、认真负责、遵章守纪、严紧规范、精益求精、吃苦耐劳、团结协作”精神。
(二)科学制定实训计划，满足不同岗位技能培训需要。
按照“立足技能、突出岗位、把握重点、固强补弱”的要求，在“飞机电子设备的主机或附件的检测与修理”工作岗位人才培养中，重点设置“专用仪器的使用、电子设备附件检测与修理”等课题的教学，着力培养学生对专用工具和仪器的使用的能力和对飞机典型电子系统附件的修理能力；“飞机维修文件、飞机维修资料的收集整理及飞机维修质量监控”工作岗位人才培养中，重点设置“飞机手册的使用、民航规章和航空法规”等课题的教学，着力提高学生熟悉民航标准和要求，合理进行维修质量监督的综合能力。
(三)围绕岗位任职能力提高，改革实践教学方法途径。
在教学内容上，要突出学生实际处置电子设备突发故障能力的培养。
采取一种故障，多个预案的方式实施训练。
同时要鼓励学生自己构思、设计、完成实训项目，以达到有效培养学生创新意识，提高学生动手能力的目的。
在教学方式上，要注重因果式引导、成果型训练，以利于刺激学生的成就感，激发学生的专业学习兴趣与钻研的好奇心。
在组织形式上，要充分发挥区域资源优势，完善合力育人的机制，不断走校内实训与用人单位实践相结合的路子。
在考核方式上，必须采取实践教学单独考核、实践项目分项考核、竞赛成绩列入考核、实践项目和实验报告综合考核等手段，加强实践教学的管理力度。
(四)突出教学任务需求，加强实践教学师资力量的培养。
加飞机电子设备维修专业实践性教学研究徐 佳 李 航（广州民航职业技术学院 广东广州 510470）摘 要：电子设备维修专业是民航机务维修的重要建设专业，随着民航技术和机电一体化的程度不断提高，工作岗位对民航电子设备维修专业人才的素质要求特别是实际操作能力的要求越来越高，实践性教学的地位作用更加突显。
文章通过对电子设备维修专业人才应具备的能力素质分析，就加强该专业实践性教学提出了具体措施。
关键词：飞机；电子设备维修；实践性教学中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2012）09-0120-01（下转第122页）2012年第27卷 第9期闵晓玲：高职计算机项目教学中如何建立有效评价体系——以数据库课程项目教学为例握3项以上技能。
(二)数据库课程项目教学时间安排从项目的时间安排上看，整个数据库课程教学都会从学生入校开始，并贯穿于整个学生学习的过程当中。
新生入学，其重点学习的内容在于数据库课程相关的知识和数据库课程的主要概念在内，其中开设一些相应的辅助课程，其关键在于让学生了解更多数据库以外的项目知识。
但第二学期开始，为了让学生更加熟练的掌握数据库项目的应用，学校根据学生的学习情况，开发与数据库行业从业资格、资格认证等相关课程的教学。
并根据课时进行安排学习内容。
从学生进入第三年学习开始，学校应当根据学生的学习情况，与当前流行的数据库课程行业相互结合，并与社会上主流企业所需要的知识掌握情况，结合学生的学习进度，开展各种实际的项目设计、开发、实施。
四、数据库课程项目教学法的效果与意义项目教学法主要是在实践的基础上进行学生演练，从课堂教学到实际工作现场，从教室的普通教学，到社会的初步职业化教育模式。
此种教学模式已经从根本上颠覆了传统理论重于实践的做法，从整个学生学习的情况到整个项目的实施、完成都包含着学生的各种知识的灵活运用。
使用项目教学方法的应用不但从数据库教程人才的培养当中激发学生的自我学习能力，而且能够在模拟企业运作中，培养学生自我创新、自我发展、自我增值的能力。
且通过企业模拟过程中，通过竞聘、应聘的方法让学生了解到社会的现状，不再满足于当前学校教育方式进行学习。
使用项目教学方法不但可以通过直观的方式了解学生的学习成果，而且能够最大化利用课程资源、教学资源、教师资源、企业资源、学生资源等多种方式的有机结合，在这个资源整合的过程中，不但从中可以发现一大批有能力发展自身的学生，而且还能够培养出一批善于对当前社会资源提出思考、发挥自身知识、发现更多问题、解决问题的教育性人才，而且同时还能培养出各方面知识综合运用能力强、资源整合能力高的集于规划、设计、策划、实体运作管理的高端数据库课程实战型管理人才。
参考文献：[1]周湘平.职业教育中注重采用行为导向教学的意义[J].世界职业教育,2004(04).[2]尤宝庆.高职数据库课程管理专业实训教学的研究与实践[J].南宁职业技术学院学报,2009(05).[3]张梅.高职数据库课程专业“3+2”交替人才培养模式构建设想[J].南宁职业技术学院学报,2009(03).How to establish an effective evaluation system in vocational computer teaching project—— Taking database curriculum project teaching for exampleMin Xiao-ling(Wujin Institute of Jiangsu Radio and TV University, Wujin Campus of Jiangsu City Career Academy, Changzhou Jiangsu, 213149, China)Abstract: Project teaching and case change teaching mainly take projects and case as main body, from the more specific project started, with more close to enterprise development way presented to students. In view of the present situation and the characteristic of computer teaching in higher vocational education, proposes project teaching mode based on case teaching, introduces the connotation and method of teaching mode, and summarizes the effect and significance of project teaching.Key words: higher vocational computer; project teaching; database［责任编辑：龚雅玲］强对既能从事理论教学，又能担任专业技术人员的“双师型”教师的培养，是实现实践性教学目的的根本保证。
一方面，可立足于学院自身师资力量，通过“传、帮、带”的方式储备人才。
另一方面，可通过与合作航空公司、机场及航站交流人才的方式，选送专业教师实践进修、更新知识、强化技能；同时可聘请对方经验丰富的专家或技师担任兼职教师，从而构建一支结构合理、素质全面的专兼职相结合的师资队伍。
(五)加大资金投入，建立稳定的实训教学基地。
实践证明，实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校人才培养目标的重要条件之一。
在加大师资队伍、实践性教学资源建设的同时，应重视实训教学基地的作用。
实训基地可以为学生提供包括基本技能和专业综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目实际工作中有关问题的能力，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等综合能力及素质，为学生今后从事相应岗位群工作打下基础。
三、结论通过对飞机电子设备维修专业学生岗位任职能力素质需求的分析，我们认识到在实施实践性教学的过程中，还需不断完善人才培养顶层设计，推动实践教学方法和教学手段的改革，加强师资队伍建设，为学生岗位任职能力的培养创造条件。
参考文献：[1]贺兵,胡成武,吴吉平.面向新世纪机械设计制造及其自动化专业实践性教学环节的改革研究[A].机械类课程报告论坛2007文集[C].北京:高等教育出版社,2007．[2]陈文伟.加强高校实践性教学的探讨[J].内蒙古电大学刊,2009(02):99-100.[3]吴志明.强化高职院校实践教学环节之我见[J].南通职业大学学报,2007(05)．Research on aircraft electronic equipment repair professional practical teachingXu Jia, Li Hang(Guangzhou Civil Aviation College, Guangzhou Guangdong, 510470 , China)Abstract: Electronic equipment repair is important construction profession in aviation maintenance repair, with the civil aviation technology and mechanical and electrical integration degree rise ceaselessly, job of aviation electronic equipment repair professional personnel quality especially the actual operation ability of the increasingly high demand, the practical teaching plays role more prominent. This article through to the electronic equipment repair profession should have the ability of quality analysis, The paper puts forward the specific measures to strengthens the practice teaching.Key words: aircraft; electronic equipment repair; practical teaching［责任编辑：龚雅玲］（上接第120页）。