从加涅的学习与记忆的加工模型谈谈历史学习的有效条件
学号：2011161013
姓名：李新月
加涅，美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。

原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。

在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。

这一理论解释了大部分课堂学习，并提出了切实可行的教学操作步骤。

信息加工学的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。

加涅的学习理论很注意学习的内部条件和学习的层次。

重视系统教学及教师循序渐进的指导作用，也就为控制教学提供了一定的依据。

同时他的学习结构模式和学习的八个阶段及其相应心理过程的构思和假设．对我国的学校教育具有积极的意义和一参考价值。

加涅对于学习与记忆的加工提出了，瞬间记忆、短时间记忆、长时间记忆等。

因此，加涅的加工模型对于学习历史也提供了一些有利条件。

我们要知道历史学习要做到以下几点：
第一：要自信，别怕历史难学。

这样才能保持良好的情绪和状态。

有的时候，一紧张反而把记得的东西都给忘记了。

第二:：学好历史，不尽需要多读，多看，多背，还需在老师讲课时认真听讲，多动笔。

所谓多动笔不仅是做笔记，更重要的是多把自己的心得体会写在相对的课文中，这样会有助于你学好历史的。

第三：在在回答问题或者记忆的时候要注意理清思路，有条理的学习。

第四：历史也用不着时时刻刻捧着书来背，只要天天拿来看一会，别长久疏远了就可以了。

关键还在于坚持。

总之，历史的学习不仅仅在于课堂上的学习，还应该在平时的生活中领会和感悟。

你看的电视剧对于历史事件的描述和对历史人物的刻画与你在课本上学到的有多大的差距？你接触的一些现当代人写的历史书籍，对于他所提出的新观点是否赞同？等等一系列的问题。

除此之外，我们还应该有综合分析和独立思考的能力。

所谓综合分析和独立思考的能力，就是在平时广泛的涉猎和深入的思考的基础之上的。

平时多留心一些，多思考一些，就可能会有意想不到的收获。

多练习一下总结归纳、比较分析。

久而久之，你的历史分析和思维能力就会逐渐提高，面对万变不离其宗的考试题，你就不会觉得无话可说。

应该在学习的过程中，多加思考，怎么记才能记得牢？其中的一些技巧也是必须自己的勤加揣摩才能熟练运用的。

在我们的学习中缺少的不是好的记忆方法，而是发现，只要你多思考多联系，相信你也会想出更多更好的记忆方法。

别人的方法不一定适合你，但只要你勤思考多训练自己，总是能发现适合自己的记忆方法。

要记住，别人的方法不一定对自己合适，不要指望有什么万能的方法，自己平时持之以恒积累是最关键的。

以上是通过加涅模型所领悟到的一些历史学习的有效条件。