目标1.知道什么时候用多大的声音说话。

2.养成良好的说话习惯。

重点
难点
知道什么时候用多大的声音说话
教学
课时
一课时
1.知道什么时候用多大的声音说话。

2.养成良好的说话习惯。

视频、课件。

一激趣导入
播放一段一个小朋友在图书室内大声说话的视频。

问：这个小朋友做得对吗?他应该怎样说话?
二教学新课
1.过渡：这个小朋友这样做,真是太不合适了,你认为他应该怎样说话?
2.小组讨论。

3.演一演。

4.小结：在图书室、教室、候车室等地方,我们为了不打扰别人,说话声音要小一点儿。

5.出示下面的情境,让学生说说应该用多大的声音说话。

情境一：捡到了一块橡皮,把它交给老师时。

情境二：丁丁要给全班同学讲故事。

情境三：爸爸在睡觉,我要问妈妈问题。

6.每组选一个,演一演。

7.小组内评价。

8.选出三组分别实行表演。

9.小结：不同的时候,要用不同的声音说话,当面向全体同学说话时,声音要大一些,但是也不要喊。

三课堂总结
说话是一件有讲究的事,不但要说得清楚、明白,还要用合适的声音去说,希望你们都能做到。

本课的教学重点是让学生理解什么时候用怎样的声音说话才合适。

为了达成这个目标,教师先播放一个孩子在图书馆里大声说话的视频,让学生知道在安静的地方大声说话,是不礼貌的。

然后,创设情境让学生设身处地地去体会,进一步感知到在不同时候用合适的声音说话的重要性。

这种情境式的教学,有利于学有所用。