班级培训简报第 5 期学科：初中体育班级名称：河北初中体育2班主编：张春海栏目导读卷首语班级学情通报课程学习问与答我与国培国培论文（学习心得）精彩主题讨论轻松驿站卷首语能参加这次国培学习，我感觉真的很荣幸。
国培这一学习平台的铺设，让我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我深深地被各位体育教学专家对教育教学中的许多精辟见解所折服，原来面对着寒冬酷暑，风吹日晒也曾有过迷茫、困惑，很累、很辛苦，但现在我要说：“累并快乐着。
”秦皇岛市第十中学张莉莉班级学情通报2012年10月22日——2012年10月28日学习总结：课程学习问与答问题: 关于体育课学生意外伤害事故的调查研究关键字：体育课，意外伤害作者：陈大宁发布时间：2012-10-22内容：体育课以及体育活动中的意外伤害事故，一直是困扰我们学校和体育教师的大事。
部分体育课上原有的跳跃、投掷、单双杠等项目不得不放弃教学，致使体育课难以保证强度和负荷，这也导致了学生体质严重下降。
通过讨论，探索有效的方法和手段，使学生在体育课教学中尽量避免伤害事故。
分析伤害事故发生的原因，找到科学、合理解决问题的方法、措施，健全安全保障制度，减少伤害事故发生，使体育课安全、高效、有序地开展。
1、伤害事故发生后，如何及时救助和善后处理。
2、如何使难度较大的教学内容能够以简单的教学方法来代替，而且不失内容的本质。
3、为避免伤害事故发生，有效、有力做好善后工作，保障体育课安全顺畅开展，学校、教师应做好哪些工作？2012-10-27 00:01:27 作者：魏恂尽量避免，平时做好安全教育；事故发生后就近送医。
2012-10-27 00:00:47 作者：王秀东教师平时要多注意安全护理常识2012-10-26 23:53:24 作者：刘立心如有意外受伤，老师可以做一些力所能及的处理后，送往就近的医院。
2012-10-26 23:48:28 作者：刘立心提前给学生讲解安全知识，可以大大减少意外伤害。
2012-10-26 23:28:07 作者：王祖学加强安全教育，让学生做好自我保护。
2012-10-26 23:26:02 作者：王祖学做好救助措施，做好课的保护措施。
2012-10-26 23:18:55 作者：段国忠体育教师必须要掌握一些救护的知识，在事故发生后，及时正确有效的对学生进行初步的科学处理和救治，不能盲目救助，必要时请医护人员进行处理。
2012-10-26 23:08:09 作者：胡明河首先，体育教师在日常教学中要具有安全防范意识，其次，体育教师应掌握一些简单的救治方法。
遇到事故后能处理的自己处理，严重的及时通知医护人员进行救治。
2012-10-26 23:00:38 作者：申冰加强安全教育，学习救助措施，防患于未然2012-10-26 22:59:20 作者：任长钦要做到防范于未然！当然还是要尽量避免意外事故的发生！2012-10-26 22:47:09 作者：康国伟充分的准备，有序的组织，严格的管理，及时的救护。
2012-10-26 22:44:29 作者：谷秋霞课堂中尽量减少运动创伤，让学生做好自我保护，安全有序的进行练习。
2012-10-26 22:44:17 作者：覃道文要提高教师的安全意识与自身素质，尽可能的减免事故发生，一旦有学生受伤害了，马上和校领导联系之后速送医院，并及时通知家长和家长沟通。
2012-10-26 22:43:08 作者：王志飞体育教师必须要掌握一些救护的知识，在事故发生后可以正确有效的对学生进行初步的处理救治，如果不知道如何处理，就不要盲目救助，要及时请医护人员进行处理2012-10-26 22:43:00 作者：王泽鑫提高教师安全意识减免意外发生2012-10-26 22:37:26 作者：杨梅萍体育教师熟练掌握和应用现代救护技术必要性现代救护是指在事发的现场,对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护。
主要立足于现场的抢救,对伤病员实施有效的初步紧急救护措施,以达到挽救生命,减轻伤残和痛苦的目的。
我与国培我与国培秦皇岛市第十中学张莉莉能参加这次国培学习，我感觉真的很荣幸。
国培这一学习平台的铺设，让我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我深深地被各位体育教学专家对教育教学中的许多精辟见解所折服，原来面对着寒冬酷暑，风吹日晒也曾有过迷茫、困惑，很累、很辛苦，但现在我要说：“累并快乐着。
”站在体育职业生涯的起跑线上，我走过了紧张、辛劳、迷惑，但这些都成为了过去，因为这次培训我获益良多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；体育专业素质得到了很大的提升……因此我想说：感谢“北师大国培计划”给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。
回首短短五周的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中各种形式体育教育的专题报告、精英教师的专题讲座、我们所有2012河北初中体育2班的学员围绕各项专题进行的多种行动学习等，无不使我心中充满无言的感激。
“国培计划”新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
培训是一种手段，也是一个开端。
对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。
“国培”给我添了智慧与灵气、去了娇气与沮丧。
学习过后，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到体育教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任重大。
今后我一定会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在体育教育事业发展中大放光彩！与国培同行，学无止境教师进修学校王洪超人在山外觉山小，人进山中知山深。
刚接触国培，以为还是那么简简单单，听听课，写写笔记，而已。
可是，当我打开国培的界面，进入课堂学习，我被国培课程设置的全面性、科学性和与一线教学的紧密结合性所深深的吸引。
各位老师精心的准备，精彩的讲解，更让我恋恋不舍，每每打开视频，总有百般回味。
一口气，听了好几位专家的讲课，感觉相见恨晚。
一连好几天，我沉浸在听课的幸福之中。
国培，给我们一线的教师创造了一个多么好的学习机会：更新自己的思想和观念，丰富我们的专业理论和知识，拓展我们的视野，让我们在思想上有了飞跃的动力，在专业水平上有了提升的空间。
国培虽好，但要想落到实处，我觉得还要不断的实践。
不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
这次国培课程，针对我们教学的方方面面，做了精心的挑选，各位专家更是结合自己的教学经验，对教育教学问题给我们做了精细的阐释。
要想把课程学习落实到实处，真的变成自己的东西，我觉，我还需要不断的反思，把自己所学的东西在以后的工作中反复的践行，在实践中升华理论，逐渐提高自己的业务水平。
期望，国培期期有；期望，专家天天来。
我们一线的教师渴望学习，渴望国家提供更好的学习机会和展示自己的舞台。
我与国培外实中学张英辉今年我区体育教师参加北京师范大学的国培，我很兴奋，这是教书近二十年来的第一次，这次国培学习给我留学思路上的冲击，为我打开了体育教学的知识海洋。
每一次都要面对不同风格的名师；每一次都能听到不同体育项目的讲座；每一次都能感受到思想意识的转变。
通过此次培训，我收获颇丰。
这次的培训为我今后的教学起到了促进的作用. 从以往的教学实践中总结经验得失。
作为教师，需要给自己找到合理的定位，在今后的教学实践中，采他山之玉，补己之短。
认真地学，认真地教。
在教与学中提高自己的教学水平。
通过多听、多看、多思、多悟、多练，围绕新课程标准，进一步提高基本功能力，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以确保每一节体育课的价值。
充分体现在体育教学中教师的主导，学生的主体地位。
学校体育教学应努力提高每个学生的体育学习能力。
学校体育教学对学生以后终身体育能力的培养有很大的关联性，作为教师，必须提高学生的主体意识，激发学生自主学习的积极性。
在教学中努力培养学生的终身体育意识，提高学生的终身体育能力。
要及时的给自己充电，只有及时地充实自己，提高自己，面对学生，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
感谢“国培”，因你给我带来太多的惊喜和所得。
因你唤起了我沉睡的体育教学思想。
因你改变了我对现行体育教学的态度。
平时在教学中，自己就特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地挖掘教材价值。
在本次培训中，深刻地意识到自己专业的不足，也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，特别是这次培训听专家讲座，自己可以多次多遍地聆听专家的教诲，同时还可以与专家互动，与同学共同探讨、研究，使自己可以在交流中获得更多的知识。
在这里特别感谢北京师范大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
国培论文（学习心得）心理拓展课，我们应如何开展教师进修学校王洪超国培学习，向我们介绍了一些新兴的体育项目。
其实我觉得，心理拓展课，在学校里面，也应该算新兴项目之一。
它较户外运动、定向越野等项目在学校内更容易开展。
心理拓展训练能给予孩子无限梦想的空间，它针对现实中的问题和事件设计出各种各样相应的活动场景，学生通过自身的各种体验性的实践活动，体验合作的乐趣、挑战自我的刺激和达到目标的快乐，再加上教师有目的的引导，使得心理拓展训练在成功引导学生心理发展和提高学生对问题的处理能力方面彰显了它的独特魅力。
大多数的心理拓展课程，都是以游戏为载体进行心理教育。
这次国培针对教学中游戏的应用，也做了专门的介绍。
所以，结合这次国培，我谈谈自己对心理拓展课的认识。
1、课堂拓展训练的基本流程活跃课堂气氛→预设情境→规则的确定→行动开始→回顾活动→总结经验→再次行动→回顾活动→教师引导→达成目标2、游戏内容的选择（1）游戏要适合学生年龄、心理特点，难度要适中游戏的内容过于简单不容易激起学生学习的兴趣，而太难学生又不能完成活动任务，从而达不到预期的效果。
因此教师在开展类似课程时要分析好学生的现状，设置难易适中的活动内容，并逐步提高要求，以达到促进学生发展的目的，不能不加分析的套用。
（2）是否具有娱乐性、趣味性娱乐和趣味性是游戏特有的魅力。
只有学生喜欢，乐于参与，才能让学生在参游戏中获得心理体验，在嬉戏中得到身心受益。
（3）所选游戏内容要科学，符合教育学、心理学原理与方法。
我们进行心理拓展的课的目的，就是为了配合学生的心品教育，使学生在游戏中健全人格，和谐发展。
所以，选择游戏的内容，要适合学生心理、生理发展水平，使游戏具有娱乐性、趣味性，但又不失教育意义和促进心理良好发展的功能。
（4）游戏内容的选择，要考虑是否具有可行性。
有的游戏对场地、器械、设备、天气和学生的身体条件有特别的要求。
不同的游戏，在不同的条件下会有不同的效果，因此，在选择游戏时，我们要结合实地条件进行有针对性的选择，让孩子在活动中得到体验、得到感悟，让心理拓展教育深入人心。