关于老师的高二作文
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

下面就是给大家带来的以我的老师为话题的高二作文，希望能帮助到大家!
以我的老师为话题的高二作文篇1
我们的成长道路上，有许许多多陪伴我们的朋友，陪伴我们的亲人……在我的脑海中，始终记得那个陪伴我的老师，他的笑容依然那么清晰，让我不能忘怀。

还记得开学第一次见你时，那天在下雨，你穿了普通的灰衬衫和一条黑西裤。

裤脚挽了起来，上面有泥土，脚上穿了一双人字拖，拖鞋上依然有泥土，你说你叫黄东平，是我们的数学老师，因为这一身另类的打扮，使我们马上记得了你，印象深刻。

你的课，老实说是最有趣的一科，因为那课上时不时会爆发的笑声。

你是个幽默的人，在相处的三年间，我不止一次地深刻体会到，你不会用像其他老师那种暴力的让学生站起来的方式阻止学生的昏昏欲睡，你会时不时地串上个笑话，让我们在笑声中认真地听课。

你是让我觉得相处的老师了，所以我总会打趣地叫你“亲爱的小平”，而你也会微笑着回应我，你是个天生让人觉得亲近的人，不止是憨厚的外表，还有你的笑容。

你是个敬业的人，在期中末考试时，你定下了考的好就有奖励的规定，考的很好的奖钱，最多的貌似是奖100元，考的还好的奖本子，很多，总有5。

6本，而且都是你自掏腰包。

你对那些重点的解释总是很有趣的，比如你对根号的解释，因为有趣，所以我至今牢记，你说根号是监狱，正数是好人，所以可以出来，负数是坏人，所以出不来，而零是狱警，随便进出。

如此有个性的解释，放眼全世界，大概只有你能想得出来吧!
所以说粉笔生涯，讲台春秋。

所以老师都将青春奉献给了书本，奉献给了学生。

听着你在课上的讲解声，那是怎样的一种声音啊!那是你用生命化作的生涯，那种声音仿佛来自远方，又仿佛近在眼前。

等我毕业之后，陪伴我的老师就将离我越来越远了，我不知道还能不能见到你，但是我会永远记得有你陪伴我走过的那段璀璨年华。

以我的老师为话题的高二作文篇2
老师。

不仅仅是学习上的前辈。

更是人生的前辈。

一三年，我进入了高中，遇到了一个非常有特点的老师，说话讲课方式极为新颖就是他的特点。

他讲课不拘于教案，教案在他的课堂上就显得苍白无力。

但是没有教案并没有影响上课的效率，老师的课可谓是“构思巧妙”，非常有逻辑性。

有一天上课。

老师在一个同学做完课前演讲后顺着演讲的内容将马上要讲的课文与它完美的衔接了起来。

而老师讲课文的时候也并不想其他的老师一样那么规矩，而是以聊天的方式将*的主治逐渐揭示。

我记得这种“聊天”式的教学方式是经过研究发现的目前的一种
让人能够记忆深刻的教学手段。

这种教育方式着实是效率高。

我的老师他虽然让人感觉放松，但他却是非常的认真负责。

每天留下的作业第二天一定会有红色的批语，而这批语的内容要视作业的情况而定。

写得好他一定表扬，但要是写的差他也绝不会包庇。

这种做事严谨，奖罚分明的人，在历还有一位。

我记得他叫诸葛亮。

好的老师是人生的前辈。

“要先学会做人”这事老师说过的一句让我记忆深刻的话。

大家都知道教文科的老师情商高，在我看来，此话不假。

有一次课堂演讲过后，一个同学负责评论。

但他的评论中没有对演讲的同学的半点好评。

其实演讲的同学讲得很好。

只是声音小了点罢了。

这时房间里的气氛瞬间沉重了很多，热闹的教室顿时结冰，寒气四溢.场面不免有些尴尬。

正在这时，老师开口
了：“这位同学，你说完了?”接着。

他走向讲台，“我觉得如果你这样做人，那太失败了。

人都有优点，但你对优点视而不见，这就不对了。

”听了这话，我微微一怔，之前评论的同学心服口服的点了点头，坐下了。

我觉得这样的老师才是好老师，这并非是奉承之言。

老师能够在学业上给予指点，这个是肯定的。

但要是一个老师能够让他的学生明白怎么做人，怎么去生活，那遇见这个老师就是这个学生的幸运。

记得在很多年前，有一位泰拳手，他开始不学好，只知道欺负别人，后来他遇到了一个好老师。

这个老师交教了他如何做人，把他扶上了正道。

这种人生的老师，哪怕是遇到了一个也是一生的财富和幸福。

以我的老师为话题的高二作文篇3
老师是一个庄严的职业，这两个字里承载着沉重的责任。

我的初中班主任李老师伴我三年，对我们用心良苦。

她死板的要求里蕴含深意。

从初一开学起，她就严格规定不许戴花里胡哨的头花和发夹，这让处在爱美年龄的女生们叫苦连天，一个个漂亮的马尾辫配素色的皮筋，每天艳羡地看着别班女生的新款头饰。

还有便是不可以穿帽衫，这让男生们也开始用另一种眼光来看这个古板的老师。

难熬的三年过去，我们班却丝毫没有攀比现象，才明白老
师是希望我们有良好的学生形象。

在我们这个年龄，需要的是保持自然美。

她频繁的谈话中流露爱意。

初中时只要有个同学对你说声“李老师找你”，大家都会异常紧张。

语文李老师是年级组长，说话时忽严厉忽笑容满面，我们都觉得“诡异”，不知老师是生气还是平静。

要是班主任李老师，那便更可怕，她极少笑，严肃地看着你，对方便大气也不敢喘。

这三年，李老师也常找我。

有次老师让我少接触一个女生，说是她会影响我的学习和生活。

但我没听从，虽然后来成绩确实有些下降，但我还是不希望远离她，因为我并不认为那是她的错。

我愈加讨厌这老师，要求多也就罢了，连朋友都要限制!有时几次考试的失误她都会来找我谈话甚至同家长联系。

近乎崩溃的三年过去，我回想起来却也觉得温暖，老师确是真的爱我，关怀我，怕我受了不好的影响。

她严肃的面孔背后满是笑容。

从见到李老师之后很久，都从没有见过李老师的笑容。

我想，老师要求多，限制多，还如此严肃，这三年绝对是不好过。

但是她在与我们熟悉后却经常开玩笑，让我渐渐对她的看法改变，她可能是希望为我们树立一个良好的教师形象吧?在三年后的教师节，我又回到了熟悉的学校看望李老师，此时少言寡语的她开始。