坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
2、（2012年山东卷） 以下是小张收到郑先生著作后回信的正文，其中有 使用不得体的词语，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论 文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言 表，他日光临贵府，当面致谢。
3、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一
D．“我这法行不行？”李老汉着急的说，“不对，你给 雅正，大叔请你喝酒。”
5、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同 ，这一句是: （ B ）
A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的 党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、危害党的分子 清除出党。
B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园， 每天可以在家里午睡。
谦辞敬语的大致形式
1、家大舍小令外人
2、用“小、拙、寒、草、愚、鄙”等字表 谦
3、用“贵、尊、大、高、贤、惠”等字表 敬
从前有个知县好巴结上司。一天，知府到 他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边 套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个 指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县： “大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知 县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿 子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了 好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人， 卑职只有一个五岁的王八羔子！”
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一主持人来说是再尴尬不 过的事了，只见她从容站 起，拾起话筒面带微笑对 观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
解读考纲，剖析“得体”的内涵
“语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级（D 级）上对考生提出的一项要求。 《考试大纲的说明》中明确，“得体”指能够恰当地 结
一、看准对象 二、分清场合 三、注重语体 四、掌握谦敬
掌握分寸 巧妙用语 符合要求 注意遣词
1、（2011年·山东卷） 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿 听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。 不得改变原意。不超过80个字。（5分）
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，
一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩 如生。
7、选出语言得体的一项（ D ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，
最后只好笑纳了。 B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大得劲，我们应该
感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表
歉意。 D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
教学目标
1、根据不同的语境条件恰当的表情达意 2、得体运用语言，提高语言表达能力，达
到交际目的。
习题1.（2007年·浙江卷）
下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是：( B )
A．碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年 B．为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门 C．乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存 D．执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株
2.某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访
一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得 体的一个是：（ D ）
A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您 谈谈你们的生活现状好吗？
B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会 有大的改观，村民的生活水平也会上一个新的台阶。听 到这个消息，您有什么感想？
习题3、下列标语与所张贴的场所协调一致的是（ B ） A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟场车间：严禁吸烟 C、澡堂门口：谢绝参观 D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来 E、医院门口：宾至如归 G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒 H、少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院） I、生死都由命，富贵全在天。（病房内）
C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
D、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评 教育。
6、（1994·高考题）礼貌称谓正确的是 （D）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全 家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清 白白做人。
语言表达得体
请客
一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴 约，主人当着两位已到朋友的面说:“该来 的没来。”在座的一位朋友站起来走了， 嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人 一着急又说:“不该走的走了。”留下来的 那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是， 这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地 呆坐着了。
语言表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是
根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境
（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地
说，所谓语言得体就是根据需要说相应的话。
考题形式
“语言运用得体”是高考语用题的 一个考点，通常以选择题、改错题和 主观表述题的形式来考查。试题设计 选用来自生活的语言材料，侧重从语 言的动态运用角度来检测考生的表达 能力。
段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四 处的序号。（2分）
自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来， 本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积 极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8 万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了 灾区(k)
某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属 官僚都去相贺，其一恭维说，“这孩子长 的多好呀，你看，有富贵之相，以后必当 大官。”另一个也不甘落后说，“你看， 这孩子的手多大，是个掌钱的相，以后呀， 必定发大财。”大家都很高兴。争先恐后 说着恭维话。有个人来晚了，一时想不出 什么话来说，就说了句，“这孩子以后一 定会死的。”换来的是别人的合力痛打。
4、下列句子中，加点的词语使用恰当的一句是（ D）
A．“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头 ，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放 军，母亲给我买枪”。
B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花 色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较 高的蔬菜。
C．老村长一进门就说：”张全家的二亩地，秋里收了一 千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。”
C．您长这么大，还没有出过山，是不是觉得遗憾呀?
D．路修好了以后，我还会来，到时候接您到山外面看看 好吗？
秀才买柴
古代有个秀才，一天上街买柴，看到 一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！” 卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明 白了“过来”二字，就走了过来。秀才又 问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价” 字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑 地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损 之” 。这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起 柴火走了。