的问题，实践起来却很难。 一个人要是从小受到像把钓 到的大鲈鱼放回湖中这样严 格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
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在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
作者可能 遇到什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
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转眼间34年过去了，当年那
个沮丧的孩子已是一位著名
的建筑设计师了。我再没有钓到
过像34年前那个夜晚钓到的那样
大的鱼。但是，在人生的旅途中，
我却不止一次地遇到了与那条鲈
鱼相似的诱惑人的“鱼”。
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孩子已转是眼纽间约3一4年位过（去了著），名的当建年筑那设个计（师沮了丧）。的
月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依 依不舍地把它放回到湖里去。
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从钓到大鲈鱼到最后放掉鱼，“我” 的心 情变化很大，可以分别用下面的词 语概括：
得意
（急切） （委屈）
（ 依依不舍 ）
（ 乞求 ）
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我样再大没的有鱼钓。到但过是像，在34人年生前的那（个夜旅）晚途中钓，到我的却那 不止一次地遇到了与那条（ ）鲈相鱼似的诱惑
人的道“德鱼抉”择。当我一次次地面临（
）的
时候告，诫我就会想起父亲曾（ ）我的话：
（
）
道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
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道德只是个简单的是与非
13 钓鱼的启示
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1
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动
皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫
实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑
小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍
晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩
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2
字词积累
lāo ěr jiàn ɡōu
yì zònɡ pā
sāi jiǎo chún jǔ yòu jiè jiàn
• 2020年9月28日 爱护公物 保护环境 遵纪守法
21
同学们，在现实生活中， 你也曾遇到过怎样的“鱼” 呢？你是怎样想的，又是怎 样做的？
2020年9，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
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我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚 所钓到的那样大的鱼。
（指大鲈鱼）
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地 遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。
（加引号的“鱼”指类似当年那条大鲈鱼的诱惑
人的东西，诸如：金钱、地位、名利……甚至那 些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。）
作者没有收下那诱惑人的鱼，因为
2020年9月他28日时刻牢记父亲对自己的教诲。
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朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。 第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等诱惑。
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•
《公民道德建设实施纲要》
•
文明礼貌 助人为乐
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父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
（说明我心里很委屈、很难过。）
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12
父亲为什么一 定要“我”把 鱼放回湖中？
请大家再次默读3－9自然段，体会“我”的心理变 化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体 会。
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1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的
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6
默读、自学第3－9自然段， 找出“我”钓鱼的句子
并读出自己的体会。
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7
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
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从父亲那不 容争辩的声音 中，我清楚地 知道，父亲的 话是没有商量 的余地的。我 慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴 唇上取下来， 依依不舍地把 它放回到湖里 去。
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父亲坚持要“我”这样做的原因是：
父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从 中获得道德实践的勇气和力量。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起 来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的 大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会 获得道德实践的勇气和力量。
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衡量真正的品德，是看他在知道 没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠（jiū）
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初读课文，读准字音、 生字词。思考：课文 主要讲了一件什么事？
什么时候？
什么地点？ 主人公是谁？
发生了什么事？
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4
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。