请思考：我们的课文讲了一件什 么事？
什么时候？ 什么地点？ 主人公是谁？
发生了什么事？
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
思考问题： 课文先写什么，再写什么，最 后写什么？ 钓鱼 放鱼 启示 （1－3）（4－9）（10－11）
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
一是道德是非说起来容易做起来难。
二是必须从小时候开始，处处严格教 育，事事严格要求，才能成为有道德 的人。
抛出钓线 大鱼上钩 鱼跃不停 拉鱼上岸
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕 动着。
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
钓 放
得意 ( ) ( ) ( )
“我”的心情变化
• 1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ （得意） • 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。（急切） • 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。（委屈） • 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的， 皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次 把乞求的目光投向了父亲。 （乞求） • 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依 依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）
1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依 儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把 依不舍地把它放回到湖里去。
读课文1—3自然段解决以下问题
•1、找出描写景色的句子。 •2、找一找作者是如何钓鱼的词。
•3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得 银光闪闪。
读一读
放好鱼饵 溅起涟漪 小心翼翼 啪啪作响
举起鱼竿 鱼竿剧抖 熟练操纵 筋疲力尽
13 钓鱼的启示
执教者：白素梅
附近 捕捞 鱼饵 辉映 溅起 银光闪闪 剧烈的抖动 上钩 小心翼翼 操纵 摆脱 筋疲力尽 得意地欣赏 漂亮的大鲈鱼 鱼鳃 银色的月光 皎洁的月光 不容争辩 乞求的目光 清楚地知道 嘴唇 依依不舍 沮丧 旅途 诱惑 抉择 告诫 实践 严格 启示
阅读课文
1、想一想这篇课文写了一件什么事？ 2、课文可以分成几部分？
道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。
在学校：考试，老师多给了分数，你„„
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你„„ 回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具， 你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
衡量真正的品德，是看他在 知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠
父亲要求“我” 把鱼放回湖中 的真正用意是 什么？
从父亲那 不容争辩的声 音中，我清楚 地知道，父亲 的话是没有商 量的余地的。 我慢慢地把鱼 钩从大鲈鱼的 嘴唇上取下来 ，依依不舍地 把它放回到湖 里去。
父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？
得意
盯着看了好一会儿
得
父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么 又一定要我放掉呢？
看完下面这个真实的故事，你有 什么感想，课后跟同学们交流你 的看法，并把你的真实想法写下 来。 羊城晚报讯 ：人情冷暖，何至于 此？ 10月13日下午5时30分许， 一出惨剧发生在佛山南海黄岐广 佛五金城：年仅两岁的女童小悦 悦走在巷子里，被一辆面包车两 次碾压，几分钟后又被一小型货 柜车碾过。而让人难以理解的是， 七分钟内在女童身边经过的十几 个路人，竟然对此不闻不问。最 后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦 抱到路边并找到她的妈妈。现在 小悦悦在广州军区总医院重症监 护室，接近脑死亡，随时都有生 命危险。
“终生的启示”指的是什么？ 道德只是个简单的是与 非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中， 一个人要是从小受到这样严 格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“、财富等诱惑。 第二个“鱼”是指：
鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。
月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。
“我”不愿意放鱼的原因是
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
道德只是个简单的是与非 根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
得意
的问题，实践起来却很难。 ( 急切 伤心 ) ( 乞求 委屈 )
( 依依不舍 )
的原因。用波浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的 体会。
默读、自学第3－9自然段， 找出“我”做起来很难
我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任 何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。