A/5
P/C/R
B/5
P/C/R
B/5
P/C/R
B/5
P/C/R
3.直式加法運算
3-1能將二位數正確填寫於直式中 3-2能將兩數相加
D/5
P/C/R

D/5
P/C/R
4.自我監控注意力 行為
教 目標
4-1能讀出注意力提示卡的內容 4-2能在提示下監控自我的注意力 4-3能評估自我注意力的表現
A/5
P/C/R
1-2能判別幾個10幾個1
教
1-3能將數字記錄於位值表中
1-4能讀出位值表中的數字
學 2.依數字取出相等之積木
目
標
2-1能依位值表判別幾個10幾個1 2-2能取出正確的十位數字積木 2-3能取出正確的個位數字積木 2-4能拿出正確的積木數量
B/5
P/C/R
B/5
P/C/R
D/5
P/C/R
C/5
P/C/R
(3)
37
15
(4)
(5)
(6)
34
56
(7)
(8)
(9)
20
77
(10)
(11)
(12)
34
90
46 67 85 99
我有做到…眼睛看學習單☺
日期： 課程：
老師：
思雯上課時，有做到…
1.眼睛看學習單 ☺
2.聽老師說話 ☺
日期： 課程：
老師：
思雯上課時，有做到…
1.眼睛看學習單 ☺
點數積木
直式加法
教
數一數，
學
有多少？
注意力監控
研
究
【教學重點】 學生能點數積木並記錄於位值表，熟練後能依位值表的輔助拿出相等數量的積木，利用直式加法 檢查答案達到自我檢核。
【學生能力現況】 ◎年級：國小二年級第一學期 ◎數學：1.已會點數古氏積木，但給數字要她拿出相等的積木較困難。
2.會利用直式計算表格進行二位數加法(可進位)。 3.數數有時會出錯，需提醒她之前的數，她才會以背誦方式進行數數。 ◎學習特質：注意力不集中，需隨時提醒桌面提示卡中「眼睛看課本、聽老師說話」；答對時喜
量的積木。【此步驟練習5題】
位值表、 1及10古氏積木
白板、白板筆
◎操作評量
◎操作評量 ◎操作評量
綜合活動
5’
總結
1.回顧本節的內容，講解學習單的內容，請學生回 學習單1張
家完成。
4-3 2.自我檢核：
◎觀察評量
(1)與學生一起討論本節表現。
(2)填寫注意力檢核表。
注意力檢核表
本節結束
嘉大附小資源班數學學習單【數一數，有多少？】 蘇瑩真編 名字：
A/5
P/C/R
A/5
P/C/R
學活動
教學資源
時間
評量
本節開始
準備活動
5’
一、教師課前準備：
製作位值表、直式計算表格、積木。
二、引起動機：
4-1
請學生讀出桌面提示卡「眼睛看課本、聽老 注意力提示卡
◎口頭評量
4-2
師說話」，請學生上課時能達到此兩項約定。
三、連結舊經驗：
拿出位值表，請學生指出位值表中的個位和 位值表
◎紙筆評量
1-3 格子中，幾個1記錄於位值表中的個位數字格子 位值表
中。
3-1.3-2 2.學生利用直式加法檢查自己的答案(ex:30+6=36) 直式計算表格
◎紙筆評量
1-4 3.學生依位值表的記錄讀出正確的數值。
◎口頭評量
【以上步驟練習5題】
2-1.2-2 2-3.2-4
1-1 2-4
二、取出積木 1.老師在位值表中寫出二位數字，請學生依位值表 中的十位與個位數字，拿出正確的積木數量。 2.學生能點數積木檢查【以上步驟練習5題】 3.老師於白板上直接寫出數字，請學生拿出相等數
十位位置。
四、積分板說明：
老師說明本節課積分板的使用方法，若答對 積分板
一題可黏貼一個積木，若無遵守上課約定則
扣一個積分，超過10分可蓋一個章。
發展活動
30’
一、點數積木
1-1 1.老師拿出積木，請學生點數積木後判斷有幾個10 1及10古氏積木
◎操作評量
1-2 幾個1，並將幾個10記錄於位值表中的十位數字
國立嘉義大學附設實驗國民小學 資源班--數學 教學設計
單元名稱 數一數，有多少？
教學班級 資源班
教學日期 97/11/19（週三）
設 計 者 蘇瑩真
教學時間 10:20-11:00（第三節）
教 學 者 蘇瑩真
教材來源 參資 考料
自編
國小第二冊數學（部編版） 國小第三冊數學（部編版）
設 1.因學生目前可點數積木且利用直式計算二位數的加法，但對二位數的數值概念仍未熟練，計算 計 時仍須輔以直式計算的表格，本次教學除了教導二位數的位值概念，也藉以練習直式加法。 理 2.學生的注意力較不集中，合併目前進行之注意力訓練中之自我監控能力於課堂中進行，並於課 念 後檢核。
歡與老師一起用肢體及聲音表示通過，答對時須立即增強。
評量方式 / 標準
單元目標
行為目標
◎評量方法：A.觀察/B.操作/C.口頭/D.紙筆/E.其他 ◎評量標準：1.完全不會 / 2.25%會 3.50%會
4.80%會 / 5.100%會 ◎通過與否：P.通過 / C.繼續 / R.重新修正
1.使用位值表記錄二位數字 1-1能於點數古氏積木
【教材分析】 ◎位值表強化學生的數值概念，先教導點數積木再填寫位值表，點數後利用直式加法檢查答案，
進而拿出與位值表相等的積木。 ◎學生注意力不集中，需於課前提醒專心，並給予記錄表檢核自我表現。 ◎1及10古氏積木、位值表、直式計算表格、積分板、學習單、注意力提示卡及注意力檢核表。
【教學架構】
二位數位值
2.聽老師說話 ☺
日期： 課程：
老師：
思雯上課時，有做到…
1.眼睛看學習單 ☺
2.聽老師說話 ☺
日期： 課程：
老師：
思雯上課時，有做到…
1.眼睛看學習單 ☺
2.聽老師說話 ☺
幾個10，幾個1？ (用加法檢查答案)
( )個10，( )個1， 是( )。
十位 個位
( )個10，( )個1， 是( )。
十位 個位
( )個10，( )個1， 是( )。
十位 個位
( )個10，( )個1， 是( )
十位 個位
我有做到…眼睛看學習單☺
看數字，畫一畫。
(1) 老師示範： (2)