机械设计基础课程设计
设计题目：一级圆柱齿轮减速器
内装1.高速轴
2.低速轴
3.齿轮
机械工程学院模具141班级
小组人员：
指导老师：
完成日期2015年2月31日
成绩100
成都纺织高等专科学校
已知输送带工作拉力F=4.8KN，输送带工作速度V=1.7m/s，滚筒直径D=450mm，两班制，连续单项运转，载荷较稳定，使用折旧期为8年，室外工作，灰尘较大，环境最高温度35℃，三相交流电，电压380/220V；四年一次大修，三年一次中修，半年一次小修；一般机械厂制造，小批量生产。
电动机的选择
V带传动的设计
单级直齿圆柱齿轮的传动的设计
高速轴设计
③两轴承的跨距
由于采用6210深沟球轴承，支点可
选在轴承宽度一半处
L跨距=L3+L4+L5-B轴承
=33+99+33-20
=145mm
经计算，左轴承支点到齿轮支点距
离为72.5mm，齿轮为居中布置
L跨距
=145mm
5.齿轮受力计算
分度圆直径
d1=mz=2.5×38=95mm
转矩
mm
n
P
T291864
10
55
.9
1
1
6
1
=
⨯
⨯
=
圆周力
F t1=2T1/d1=2×291864÷38
=15361.26（N）
径向力
F r1= F t1tanα=5591.04(N)
d1=95mm
T1=29186
4 (N·M)
F t1=6144.
5（N）
F r1=5591.
04(N) （1）画轴受力（a）
(4)绘制弯矩图
T1=291864N ·mm (5)绘制当量弯矩图
2
1
2)(T Mc mec ⨯=α 2
2)2918646.0(79.679060⨯+=
=701277.41N ·mm
低速轴
6.轴的强度计算（1）画轴的受力图a
(2)在水平面和铅垂面分别求轴的支撑反
力H面内：Fr2×86-R EH×177=0得
R EH=1017.81N
R FH=Fr2-R EH=1076.99(N)
V面内：Fr2×86-R EV×177=0得
R EV=2796.42(N)
R FV=Ft2-R EV=2959(N)
(3)绘制弯矩图：
H面内弯矩图⑵
M GH=R EH×91=92620.71(N·MM)
V面内弯矩图⑶：
M GV=R EV×109=254474 (N·MM)
合成弯矩图⑷：
2
2
GV
2
GH
222
.
254474
71
.
92620
M
+
M+
=
=
G
M
=270805.69(N·mm)
(4)绘制转矩图
T2=1165473N ·MM
(5)绘制当量弯矩图
22222)11654736.0(69.270805)(⨯+=+T M M G eG α
=749889.03(N.mm ）
(6)校核危险截面C 处的强度
Mpa d M eG eG 59][43.16771.003.7498891.01334
=<=⨯==-δδ 故该轴的强度满足要求。
平键
计算项目计算内容及说明主要结果
1高速轴上与大带轮连接的平键
（1）选择键的类型和尺寸：
由高速轴结构设计：
d1=38mm,L1=105mm
查表8.9选用A型平键b=10mm，
h=8mm,L=70mm,l=L-b=70-10=60，由于键
是标准件其剪切强度足够
（2）校核键连接的强度
因带轮采用铸铁制造，查8.10得[δ
p]=10～80Mpa键连接挤压强度
]
[
73
.
58
60
10
38
1165473
4
4
1
1
p
p
Mpa
bl
d
T
δ
δ<
=
⨯
⨯
⨯
=
=
故所选键连接满足挤压强度，合适。
A型平键
b=10mm
h=8mm
L=70mm
2低速轴上与联轴器连接的平键（1）选择键的类型和尺寸：
由低速轴结构设计：
d1=63mm,L1=82mm查表8,9
选用B型平键
b=18,h=11mm,L=70mm,l=L=70mm,
B型平键
b=18mm
h=11mm
L=70mm
滚动轴承的选择和校核
减速轴箱体及附件设计
减速器的润滑，润滑剂及其密封方式
设计小结
这次课程设计，由于理论知识的不足，加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些不知所措，不知从何下手。
在老师的教导和同学的帮助下，现在想想其实课程设计其实是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没那么简单，你想copy或者胡乱蒙两个数据上去骗骗老师都不行，因为每个组的数据都不一样，而且每个数据要从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。
虽然我完成了这次设计，但是还是难免我们有些疏忽和遗漏的地方。
完美总是可望不可求的。
通过制定设计方案合理选择传动机结构和零件类型正确计算零件工作能力，确定尺寸和选择材料，以及较全面的制造工艺，使用和维护等要求，进行结构设计，达到了解和掌握机械零件机械传动装置的设计过程和方法。
两周的减速器课程设计结束了，在这次实训的过程中学到了一些除技能以外的其他东西，领率到了别人在处理专业技能问题的的优秀品质，更深切的体会到人与人之间的那种互相协调合作的机制，有些人很有责任感，把这样一件事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断思考自己所遇到的问题，而有些人则不以为然，总觉得自己弱势。
我们应该综合运用机械设计，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识，真正做到学以致用。
参考文献
《机械零件设计实用手册》《机械设计基础》（第二版）科学出版社《机械设计基础课程设计指导书》（第四版）。