《旅行团的旗帜和标志》义务教育课程人教版七年级下册
执教者：李小卫
单位：济源市邵原二中
年级：七年级
《旅行团的标志和旗帜》
【教学目标】：
◆知识目标：通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏，引导学生理解视觉传达设计艺术，了解设计艺术所使用的基本美术语言表达形式，学习旗帜和标志的设计方法。

◆水平目标：设计造型独特、形象简练、有装饰美感的体现旅行团特点的旗帜和标志，培养学生平面设计水平和形象概括水平。

◆情感目标：从设计使用过程中收获设计的成功体验，增强自信，保持美术学习的持久性。

【教学重点】：
了解设计艺术所使用的基本美术语言表达形式，学习旗帜和标志的设计方法。

【教学难点】：
设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志。

【教学准备】：
教具：多媒体课件、展示板、涂色工具、评价标签、旗帜标志图例及其相关的参考资料。

学具：水彩笔、水粉颜料、色卡纸、剪刀、旗杆等。

【教学过程】：
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生课前预习及学习用具准备情况。

二、创设情境，导入新课：
同学们，紧张的一个学期即将结束，轻松的暑假就要来了，大家高兴吗？暑假我们最想做什么，今天老师想给大家推荐一种活动，看大家喜不喜欢？
（播放幻灯片），看完图片之后，大家已经知道了我推荐的活动是什么了吧？很多同学一定参加过一些旅行团，一起回忆一下导游带团旅游的情景吧！（看图片）
大家发现什么了没有？奥，对了，旅行团都有旗帜和一些标志。

这就是我们今天一起学习的内容《旅行团的标志和旗帜》。

三、学习新知：
（一）欣赏与交流
1、问题：导游带团旅游的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢?
（学生思考，回答问题。

）
老师总结：①展示团队形象②轻松识别区分
2、大家打开课本34页11课，认真的读课文，学生图片（5分钟）。

问题：图片中哪些是旗帜，哪些是标志？
（二）欣赏与讨论
.师：暑假里，老师想要带领我们班级实行一次旅游，大家愿意为我们这个旅行团设计一套旗帜和标志吗？（学生回答：愿意）
师：（微笑）同学们热情非常的高。

下面咱们就来一起研究怎样设计旗帜和标志。

首先我们欣赏一些旅行团的标志和旗帜的设计。

（播放幻灯片）
思考：1、设计标志和旗帜有哪些方法？
2、旅行团的旗帜应表达出什么内容？
学生讨论总结：
1、设计标志和旗帜有哪些方法：具象表现形式，抽象表象形式，文字表现形式。

2、旅行团的旗帜内容：
•外形：三角形、矩形等。

•图案：有醒目、简练、主题突出的图案。

•文字：显示目的地、学校名称等主要信息。

•色彩：色彩鲜明，体现活泼愉快的风格。

四：示范演示：
同学们，通过刚才的学习，大家已经知道了旅行团的旗帜和标志的设计手法，但是我们要制作的话，要经过哪些步骤呢？请大家一起看老师示范演示旅行团的标志和旗帜的制作方法：
主要步骤：
1.确定主题，初步构思
2.画草图, 绘制正式设计图
3.完成色彩设计：
师：基本的步骤大家也都了解了，老师这里还收集了一些学生制作的旗帜和标志，那咱们就一起来欣赏一下吧，在欣赏的过程中，大家也学学别人的构思，着色，找找灵感，欣赏完图片，大家就开始构思创作，为暑假我们班去旅游设计一幅旗帜或标志。

好，咱们来看图片吧！
五：实践创作：
看过老师的示范，就来到了同学们创作的环节了。

请学生以小组合作的形式，共同思考设计1-2副作品。

设计内容：学校暑假到王屋山旅游时班级的旗帜或标志。

设计要求如下：（多媒体显示）
1、形象鲜明、简练；
2、轻松识别；
3、色彩鲜明；
4、体现旅行团特点。

（二）学生分组创作，老师巡回指点。

（在个别指点中发现问题，即时解决。

）
六、作品展示：
1、汇报展示：
每组选一名代表对其设计的标志或旗帜实行讲解说明（可引导学生从作品的形和色，即外形美、色彩的装饰美、内容与形式的统一美等。

）
2、评价交流：
由老师和各组组长按照旗帜和标志设计的基本要求当场打分，填写作品评价表，得分最高的标志就作为本班旅游时的旗帜和标志。

（组织学生采用自评、互评与师评相结合的方式，对学生创作的作品展开评析。

）附作品评价表：
七、总结欣赏，探究拓展。

老师对本节课学习情况实行简单小结。

鼓励学生课后收集各类旗帜和标志设计，在学校的橱窗或班级墙报实行展示（附文字说明）。

以班级形式实行，通过观摩学习，拓宽学生视野，丰富设计知识。