整体感知，合作答疑 负责任
1．人生什么事最苦？
“的人责生任最。苦”的事，莫苦于身尽上责背着任一种未来
2．人生什么事最乐？ “责任完了，算是人生第一件乐事。”
3．人们应该怎样对待责任？ 应该像“君子”那样，“把这种种责任揽 在身上”“日日在那里尽责任”，而不是 “将责任卸却”。
写作思路梳理
最苦的事：负责任
思维拓展
中央电视台对抗“非典”战士钟南山等 人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不 怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进 去因为这是医护人员的责任”。
结合自己的生活经历，说说你是怎样看 待责任的呢？
责任是分内应做的事情。对于我们 学生而言，__________。
最 苦
1-3
与
最快乐的事：尽责任
最
4-5
乐
对待责任的态度：只能解除，
不能卸除 6
思考：作者为什么要先写最苦再写最乐，顺序可
否调换？
大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。
精段精读，合作探究
1、作者在文章的开头，使用了一连串设问，他为 什么不直接提出自己的观点，而先要否定其它答案？
预设：把贫困、老பைடு நூலகம்死之类当作人生最大的痛苦， 正是很多人的想法。否定这些答案，再提出自己 的观点，就不显突兀，而且水到渠成。
检查预习
请给下面红色字注音 纵然（ zòng ） 契约（ qì ） 循环（ xún ） 悲天悯人（ mǐn ）
学贵有疑
1、标题是一篇文章的眼睛，读标题，谈一谈你 想从文中读到哪些信息？ 范例：作者认为生活中最苦的事是什么？
作者认为生活中最乐的事是什么？ ……
略读课文，文中解疑
略读方法提示： 1、默读、扫读、跳读 2、带着问题读 3、抓住关键段、关键句（如：过渡句、总 起句、中心句……） 4、读书过程中，提取的重要信息，要分类 用不同记号进行标注。
2、自读第六自然段，划分段落层次。
①有人说:“既然这苦是从负责任而生的，我若是将 责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗?” / ②这却不 然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。/ ③人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那 就本来没有苦。 ④到了长成，责任自然压在你的肩 头上，如何能躲? ⑤不过有大小的分别罢了。 ⑥尽 得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快 乐。 ⑦你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除 了。
引入别人的观点——提出自己的观点——阐释自己 的理由。 句子间逻辑严密，逐层递进展开。
语言特色
将语气从
举例分析文中严多肃次变引得 用古语、俗语、名言的
作用。
轻灵。
如：曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦 远乎？”
证明了越是圣贤，责任越重大。日日尽责，日日得 到苦中真乐的观点。增强了文章的说服力。
最苦与最乐
梁启超
走近作者
梁启超（1873—1929），字 卓如，号任公，一字任甫，别 号饮冰室主人，近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人， 出生地主家庭。
早年求学于广州南海学堂。 1889年中举人。他主张“变 法”、“育人才”、“开学 校”、“变科举”等。1898年 参与戊戌变法，变法失败后流 亡日本。晚年任清华学校研究 院导师。著有《饮冰室合集》。