彼得与狼
教学内容：
聆听《彼得与狼》。

教学目标：
1. 通过故事的讲述，发展学生对音乐的听觉想象力。

2. 巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。

3. 根据音乐创作连环画，加深理解《彼得与狼》这首乐曲所表现的内容。

教学重、难点：
根据音乐描述故事情节。

教学过程：
一、组织教学。

师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。

二、复习学过的乐器知识，听赏不同乐器演奏的音乐片断。

1. 导入：今天的音乐教室带给大家什么呢？请看——这是什么地方？
生：森林中一片美丽的草地上。

2. 认识乐器：
（师）在这儿马上要举行一场器乐演奏会，参加演出的乐器有很多，你认识它们吗？
（多媒体出示各种乐器）--请说说它们的名称？属于哪一类乐器？
生回答……
3. 听赏七个乐器演奏的音乐片断：
（师）演奏会开始了，同学们想先听听谁的演奏呢？听后，请说说音乐给你的感受是明快的还是暗淡的？（明快的把手举起，暗淡的把手放下）
生听赏、感受。

三、熟悉、选择不同音乐所代表的不同形象。

1. 认识各角色。

（师）七个乐器给我们演奏了七段精彩的音乐，这音乐分别代表着乐器主人的性格特点和形象。

我们来看一看，这七个主人分别是谁？
（多媒体出示角色）生回答……
2. 复听七段音乐。

（师）现在要请同学们根据主人们的不同性格特征和形象，找一找乐器演奏的音乐分别代表谁？老师把七段音乐重播一遍，同学们在心中做好选择。

听赏选择。

3. 选择乐器所代表的角色。

（师）选择开始了！假如正确了，乐器会再奏响音乐；假如错误，乐器会飞回原地等待！--乐器们都找到主人了吗？
四、欣赏《彼得与狼》。

1. 引入：在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！
2. 听赏：（分段听赏）
师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在它们之间发生了什么事？
（生回答……）
3. 学生讨论，讲述整个故事。

以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。

4. 完整听赏。

（一位学生旁白）
5. 揭题：
大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗？它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。

五、创作画面。

（师）这首乐曲，它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连环画，你看，上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容？（结尾）
那么，前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现的七幅不同的画面，要请同学们创作完成！（首先，请问，猫出现时的画面是怎样的呢？这是第几幅画面？（第四幅），那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。

）
最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示，并用语言描述一下画面的内容。

六、小结
师生再见。