《送别》教学设计
一、教学内容：
学唱歌曲《送别》。

二、教学目的：
知识：通过相关图片（或电影录像）及音乐的欣赏，学习演唱歌曲《送别》
情感：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐
表现同一主题的乐趣
能力：并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之
美的欣赏能力和感悟能力。

三、教学重难点：对乐曲意境的理解和情感的表达
四、教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等
五、教学过程：
1、练声曲：
1 2 ｜ 3 4 ｜ 5—｜ 5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —
咪吗咪
2、学唱歌曲《送别》
（1）．教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌
名生：《送别》）
师：你知道吗我们今天学习的这首《送别》是出自一部老电影——《城南旧事》（2）、介绍曲作者
李叔同一生迄今留存的乐歌作品 70 余首。

编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良
传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远
而富于韵味。

加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的
通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达
到了很高的艺术水平。

因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。

由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。

（3）、欣赏《送别》
（4）、师：那就让我们一起来学习一下歌谱吧。

请问，这首歌曲是几几拍
的（生答： 4/4 拍）
（5）、学生跟琴视唱全谱
教师提出注意点：二分音符，全音符，及附点四分音符和八分音符的时值把握（6）、请同学们学唱这首歌。

(7)、请同学们讨论歌曲的结构特点。

（8）、师总结
歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。

歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。

第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、
古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。

第二乐段第一乐句与前形成鲜
明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。

第二乐句略有变化地再现了
第一段的第二句，恰当地表了告友人的离愁情。

些相近甚至重复的句在歌曲中并未人以繁、絮叨的印象，反而加了作品的完整性和一性，予它一种特的美感。

“ 亭外，古道，芳草碧天。

晚拂柳笛声残，夕阳山外山⋯⋯”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌写出了，听来人百感交集。

（9）、学生有感情的朗歌
（10）、学生完整地演唱首歌在
《送》的美旋律中束此。