19、七颗钻石（第二课时）
教学目标：
1、理解课文内容，从水罐的一次次变化中，体会“爱心”的神奇力量。

2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

3、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。

教学重点：
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇的力量。

教学难点：
读懂课文内容，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：课件
教学过程：
一、导入：通过上节课的学习，我们知道地球上发生了大旱灾，人、动物和植物面临灭绝的危险。

一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，水罐发生了神奇的变化？请同学们打开书本80页，迅速浏览课文的2、3、4自然段,把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。

二、整体感知水罐的“神奇”
师：都读好了吗？哪位同学愿意来分享水罐变化的句子？请你来读第一句。

师：现在，请同学们看大屏幕，把这几句话连起来读读。

师：读完这几句话，你感觉到了什么？请你来说。

师：老师也跟你们一样，觉得真是太神奇了！
三、透过神奇，感悟“爱心”
师：水罐是如此的神奇，到底是什么原因让它这么神奇呢，让我们读第2自然段。

这一段主要写什么？从中你又感受到了什么？从哪里感受到的？
师：你感受到了什么？
生：我感受到小姑娘很爱妈妈。

师：你是从哪里感受到的？
生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

师：你从句子的哪里体会到她的爱呢？
生：一天夜里
师：是啊，在这漆黑的夜里，一个小姑娘孤孤单单地在野外为生病的母亲到处找水，她会到哪儿去找水呢，看到的又是什么情形？让我们一张开想象的翅膀。

（出示句式）“小姑娘走啊，走啊，来到____________，但是_______________。

你来说一说，好吗？
生1：小姑娘走啊，走啊，来到水井边，但是水井干涸了。

生2：小姑娘走啊，走啊，来到小溪边，但是小溪里一滴水也没有。

师：但是，（出示）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情回怎样呢？
心里很着急，那么老师想请你用着急的语气读一读这句话
师：小姑娘找了很多很多地方，她多爱自己的妈妈呀！
师：夜更深了，风更大了，小姑娘的这份爱，这份孝心终于感动了上天，所以当沉睡的小姑娘渐渐醒来的时候，她看到了什么？
预设一：看到罐子装满了水
师：罐子原先是空的，现在一下子装满了水，真神奇呀！看到这么神奇的变化，小姑娘会怎么样？
预设一：小姑娘非常高兴
是呀，小姑娘原先是一点也没想到，这对于她来说真是一个大大的惊喜，所以文中用了一个词（出示：喜出望外）大家一起把它读两遍。

师：小朋友，在我们的生活中一定也有喜出望外的事情吧，能跟大家说说吗？
预设一：去外婆家玩（这对于你来说是一个大大的惊喜）
预设二：考试得了100分（原先一点也没想到，这是一个特别大的惊喜）
师：就像这个小姑娘一样，她原先一点也没想到罐子会发生这么神奇的变化。

她原来已经没有任何希望了，她觉得我一定会抱着空空的罐子回家，可是，一觉醒来，罐子里竟然一下子装满了清澈新鲜的水，小姑娘当然会喜出望外。

谁能把这句话读一读？
师：她读得怎么样？同学们，罐子原先是空空的，后来竟然装满了清澈新鲜的水，谁能比她读得更好？师：嗯，我觉得你就是那位喜出望外的小姑娘了。

现在请全班同学来试一试，好不好？“当她醒来的时候”读。

过渡：师：小姑娘对妈妈的爱，还能从哪里体会到呢？
生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

师：小姑娘也想喝水，也想大口大口地喝个够，但是一想到生病的妈妈，就赶紧抱起水罐往家跑去。

同
学们，想一想，这里为什么不用“拎”着，“提”着，而用“抱”着？
预设一：小姑娘怕水洒出来了
师：是呀，因为水太珍贵了，所以她小心翼翼地抱着。

预设二：（点拨：抱着不让水洒出来，想让母亲多喝一点水）
师：同学们，读到这里，你觉得小姑娘是个什么样的人？
过渡：同学们，小姑娘半夜去给妈妈找水，献出了爱心，空水罐竟然装满了水，那在什么情况下水罐又变成了银的？
预设一：她把水罐给了小狗。

（是分一点水给小狗）
你从哪里知道？（小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

）（引导学生想象小狗可能是因为渴极了走不动，小姑娘绊倒在她身上，它只是哀哀地叫）
师：，你觉得小姑娘是一个什么样的人？（善良，有爱心）她自己不喝，把水分给了小狗喝，她关心小狗胜于关心自己，你有什么感受？
师：感动，好，木罐也感动了，它变了，变成了银的，我们接着边读边体会体会。

还有什么地方让你很感动？
生：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。

师：为什么你能从这句话中感受到什么？生：母亲自己都快渴死了，还是把水让给小姑娘喝。

母亲爱女儿。

师：是啊，在那生命的最后一刻，母亲却把救命之水又让给了女儿。

女儿是那么的爱着母亲，母亲也是那么的爱着女儿，这份深深的、浓浓的母女深情再次让水罐发生神奇的变化。

（出示：就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

）
师：她的善良，爱心，你还从哪里感受到了。

生：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

师：咦，小姑娘自己不渴了吗？
师：你从哪些词体会到了。

生：再也忍不住，凑上去，咽了一口唾沫．．．．．．
师：是呀，既然这么渴了，为什么不喝呢？
生：帮助一个陌生的过路人。

师：小姑娘就是这么善良，哪怕是对素不相识的过路人也充满了爱心。

大家看，最神奇的事情发生了（出
示图片：罐子变成钻石和水流）你看到了什么？（罐子变成钻石和水流）
想象：在第一段中我们知道地球上发生了大旱灾，人动物和植物都面临灭绝的危险，爱心上水罐涌出巨大清澈又新鲜的水流，人动物和植物将会出现什么景象？
三、回归整体
师：现在让我们回忆一下，在这个故事中，小姑娘的罐子一共发生了几次变化呢？
让我们一起来看看，从空空的罐子到装满水的罐子，到掉在地上端端正正，又变成银罐、金罐，最后跳出钻石涌出水流，一共发生了五次变化。

师：我们一路读来，一路想来，我们发现故事中不断变化着的是什么？（水罐）而始终不变的是什么？（爱心）回顾板书
四、拓展延伸。