“写好左中右结构的字”
书法课教学设计
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点，学会把字写紧凑。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重点难点：
重点让学生掌握“穿插、避让”的书法特点。

难点我们知道左中右结构字的书写要领：结构紧凑，错落有致。

教学准备：书法纸每人一张，写字课课件。

教学流程：
一、情景导入，营造宁静、进取的写字氛围。

硬笔书法作品欣赏，感受硬笔书法的美感，激发学生写好字的兴趣。

二、自探式的尝试学习。

1、写字坐姿、执笔姿势学习，学习写字歌，复习笔顺歌。

2、展示4个“树”，好差形成对比。

让学生观察，说一说哪个字好，哪个字差，什么地方没写好？
3、谁来谈谈写好这个字要注意什么？
三部分组成的字各部分应：结构紧凑避让相迎穿插互带错落有致浑然一体忌远离松散。

板书：左中右结构紧凑避让相迎穿插互带错落有致浑然一体忌远离松散
4、根据你自己拼字时的想法和感受和刚才所观察到的，试着在田字格内描两个,写一个。

三、学生书写交流讨论，归纳书写要领。

1、学生书写
2、写字投影组织学生讨论。

（A）谁想来评评这位同学的字？共同讨论，评价两同学的字，书写的优缺点并校正（教师改）。

（B）师述：左中右结构的字结体要平稳、匀称才美。

都是有一定规律可寻的，出示儿歌：左中右，别碰撞，宽窄高低要细想。

避让穿插形体美，和睦团结好风尚。

学生齐读，熟读（男生读、女声读儿歌）。

（C）学生修改自己田字格中的字，自己改，同桌改请小书法家改也
可。

教师巡视。

四、拓展延伸的巩固练习。

1、写字夺星比赛：做、似、哪
3、小组推荐一位同学的优秀作业，参加“小书法家”的评选并说出理由。

4、学生欣赏“小书法家”的作业，教师适当点评示范。

五、小结。

人人都可以把字练好，人人都会写出有苍劲有力的书法作品，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习,把书法法美与人格美完美结合，做一个心正身正笔正的人吧！真正做到提笔就是练字时。

六、板书设计：
左中右结构
树
结构紧凑避让相迎
穿插互带错落有致
浑然一体。