1 / 19 第1课长点 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 了解掌握“长点”的书写要领； 教学难点： 让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。 教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“长点”书写要领。 教师分析讲解： 长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。长点多用在字的右部，替代捺用。

三、书写“长点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 2 / 19

1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第2课左行点 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握“左行点”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“左行点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 了解掌握“左行点”的书写要领； 教学难点： 让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。 教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“左行点”书写要领。 教师分析讲解： 1、顺锋起笔。 2、由轻到重行笔。3、顿笔，稍停，然后圆转回锋。 3 / 19

4、聚锋收笔。 三、书写“左行点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第3课上挑点 教学目标： 1、指导学生写好“上挑点”，指导学生练习书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱xx汉字艺术。 教学重点： 认识“上挑点”书写要领。 教学难点： 掌握“上挑点”运笔过程，写好“上挑点”以及“小”和“江”两个字。 教具准备： 笔、xx、纸、砚 4 / 19

教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“上挑点”书写要领。 教师分析讲解：上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点，出挑的目的是为了与右边笔画连贯。

1、向左下顺锋起笔。2、行至中腰出再边行边提笔。 3、向右上回锋。 4、顿笔、铺毫、调锋。 5、向右上方挑出，xx从中出，力送尽头。 三、书写“上挑点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“小”、“江”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第4课下带点 教学目标： 1、在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写要领； 5 / 19

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“下带点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 了解掌握“下带点”的书写要领。 教学难点： 让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点”字的结构安排。 教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“下带点”书写要领。 教师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。1、顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。

2、向左上回锋。 3、稍顿铺毫，调锋蓄势。 4、向左下方撇出，xx从中出，力送xx尖。 三、书写“下带点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 6 / 19

1、教师在米字格中示范“少”、“益”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第5课点撇 教学目标： 1、指导学生写好“点撇”，指导学生练习书写含有“点撇”的字“曾”、“裕”。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱xx汉字艺术。 教学重点： 认识“点撇”书写要领。 教学难点： 掌握“点撇”运笔过程，写好“点撇”以及“曾”和“裕”两个字。 教具准备： 笔、xx、纸、砚 教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“点撇”书写要领。 教师分析讲解：点撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。点撇点小撇大，下带点点大撇小。1、逆锋入笔。 7 / 19

2、折锋向右下顿笔、铺毫。 3、顿笔、铺毫、调锋、蓄势。 4、xx从中出，力送尽头。 三、书写“点撇” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“曾”、“裕”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第6课短撇 教学目标： 1、在教师的讲解引导下，了解掌握“短撇”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“短撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 了解掌握“短撇”的书写要领。 教学难点： 让学生掌握“短撇”的运笔过程，指导含“短撇”字的结构安排。 8 / 19

教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“短撇”书写要领。 教师分析讲解：短撇与点撇很相近，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差异很大，根据字的不同而有所不同。1、逆锋朝右上入笔。

2、折锋往右下顿笔、铺毫。 3、回锋往左下行笔。 4、向左下方撇出，xx从中出，力送xx尖。 三、书写“短撇” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“仁”、“行”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第7课平撇 教学目标： 1、指导学生写好“平撇”，指导学生练习书写含有“平撇”的字“千”、“秋”。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 9 / 19

3、培养学生热爱xx汉字艺术。 教学重点： 认识“平撇”书写要领。 教学难点： 掌握“平撇”运笔过程，写好“平撇”以及“千”和“秋”两个字。 教具准备： 笔、xx、纸、砚 教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“平撇”书写要领。 教师分析讲解：平撇的写法与短撇相近，落笔后折锋时更向右些，且撇的角度比短撇更平些。

1、逆锋朝右上入笔。2、折锋向右下铺毫行笔。 3、向左下撇出。 4、xx从中出，力送尽头。 三、书写“平撇” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“千”、“秋”的写法，学生仔细观察。 10 / 19

2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第8课直撇 教学目标： 1、在教师的讲解引导下，了解掌握“直撇”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“直撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 了解掌握“直撇”的书写要领。 教学难点： 让学生掌握“直撇”的运笔过程，指导含“直撇”字的结构安排。 教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“直撇”书写要领。 教师分析讲解：直撇的起笔与竖的起笔一样，只是在顿笔铺毫后改下行为左下斜行。与其他长撇不同的是它是直行、不弯，好像是朝左下斜着写悬针竖一样。1、逆锋入笔后，折锋向右下顿笔。

2、铺毫、调锋、蓄势，朝左下行笔。