关于幸福校园的演讲稿
关于幸福校园的演讲稿
地局域于知识、能力，甚至是只关注成绩分数、中考高考，抓了芝麻忘了西瓜，或许不能说“忘了西瓜”，干脆就是“不要西瓜”，这种本末倒置，有着深刻而广泛的背景因素，与素质教育未能真正落实有密切关联。
这种错误的教育理念在伤害学生、伤害教育的同时也伤害着教育的主体——教师，或许这种伤害的循环互动中我们找不到真正的“凶手”，只是不幸福的教师在不幸福地教书，教出一群不幸福的学生，创造出一个缺少幸福的校园。
这样的教育生态、社会生态的质量是可忧的，我们不知道为何而生、为何而教、为何而学，或者只是把人生痛苦地附着在物质、名利、金钱之上，直抵人生目的的内核，便是幸福，尽管幸福的定义有无数种，但为幸福而幸福地活着是恒久的，这是我们心灵的依靠。
幸福需要培养、需要学习，同时幸福也会传递、也会传染，一个教育工作者心灵灰暗，精神颓唐，既不能使自己获得教育生命的意义，也不会有效地传授给学生有意义的人生。
教育工作者被尊崇为“灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的事业”的原因，就是因为他不同于其他的行业和职业，一个心情糟糕的医生尽管服务态度有问题，但他看病的质量不会受影响，而教师他尽管可以做到传授知识、培养能力但他却不一定做到培养真正的人，我们教育者中的大部分人往往满足于教的成绩，满足于升学率等等，而很少反求诸己，审视自己生活质量和幸福的指数，更难惊醒这本身也是教育工作的关键。
把自己的幸福寄居在身外，把自己的幸福预期在明天，忘却幸福是最“当下”，最“私己”的事。
常说的“学高为
师，身正为范”中“正”字，是比较局限的界定，教师对学生的精神影响不只在“正”的方面，应该包涵更丰富的精神内容。
正如圣哲德谟克利特所言“学生不是等待填充的容器，他是等待点燃的火种”，要想点燃别人的心灵，首先自己的心灵是点燃着的，正如一个没有素质的教师，无法实施素质教育，一个缺少创新的教师无法进行教育创新，一个教育人生不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要也是教育的需要，教师的“幸福”，也是教育的资源，也是有待于深入开掘的校本教材。
我们一直提倡“书香校园”、“绿色校园”、“数字校园”等等，但我们更应该提倡师生携手共建幸福校园，让学校成为人类精神的家园。
附送：
关于幸福达人的演讲稿
关于幸福达人的演讲稿
的眼泪和屈辱的同时，我也明白了母亲用她的忍耐和付出所交托给我的幸福的真谛。
我很幸运，我有这样的母亲;我很幸运，我没有被病痛和苦难征服，变得自怜自艾;我很幸运，我也是一只快乐、积极、阳光的丑小鸭。
我终于知道，无论你遭遇什么，你都要爱这个世界，无怨无悔。
爱，唯有爱，能赐给你一颗对抗黑暗的健全心灵;爱，也唯有爱，能让你穿越一切生命的偶然和脆弱，使你找到真正的幸福居所。
是的，这就是我的幸福观。
要拥有幸福，你就必须知晓你是独一无二的，哪怕你是独一无二的丑陋。
你的价值不在于你拥有金钱地位美貌等等，而在于你就是你。
你不再从成功学的意义上理解幸福，而
是在生命的本真和创造的意义上理解幸福。
你保持你的个性，不优越狂妄，也不卑躬屈膝。
幸福，就是过一种独立自由自尊的生活。
幸福不是被许诺、被安排、被支配、或者被恩赐的东西。
就像哈耶克说的一样，“愿意放弃自由来换取保障的人，既得不到自由，也得不到保障。
”是的，这就是我的幸福观。
要拥有幸福，你就必须活在爱与宽容而不是仇恨嫉妒当中。
正因为人人都有自由与尊严，所以我们更应该建设一个开明理性的社会。
丑小鸭仅仅因为她的特别，她的与众不同，就遭到嫉恨和打压。
在一个不宽容的充满暴-力偏见的社会，我们都有被扼杀的可能，一个正常人常会被视为疯子。
在这样的社会环境下，我们都不幸福，而那些无法容忍别人的人，他们会更加的不幸。
他们的不幸，是因为他们没看到自我，他们把自己的幸福，寄托在和别人的比较当中，从而活在别人的阴影里。
从二十年前清华学生的投毒案，到今天的复旦学生被投毒，我都看到了这种不幸的根源。
是的，这就是我的幸福观。
要拥有幸福，你就必须珍惜生命的际遇，活在当下。
把你生命的苦与乐，都打包承受。
既要从逆境中学习，更要从顺境中学习。
我们是在过程的意义上而不是结果的意义上思考和创造幸福的，因此，为了一个美好的未来很重要，但像米奇尼克说的那样，为了一个美好的今天更加重要。
这就是丑小鸭即便无法成为天鹅，也拥有幸福权利的道理。
我们每个人都是如此的可怜，又是如此的珍贵。
每个人都不是他人实现幸福的手段，一代人也不是另一代人实现幸福的工具。
大历史下，几十年不过是一瞬，但对一个人而言，几十年就是百分之百的一生。
所以，要珍惜当下，珍惜生命的每一刻。
是的，这就是我的幸福观。
要拥有幸福，你不仅必须活着，而且有必要追求更高的天地和更大的自由。
这就意味着，在生存之外，要
有盼望。
我知道有两个职业最伤感情，一个是法律，一个是新闻。
因为这两个职业会使你不断接触到社会最黑暗、人性最糟糕的一面，很多从业者要么绝望抑郁，要么同流合污。
然而，生命的选择不是非此即彼，而是两者结合。
我们是为当下而活着，但却可以不局限于当下。
我们属于这个世界，这个世界是我们幸福的起点，但我们的幸福，我们的爱，我们的灵魂，却能超越这个世界，并引领这个世界。
这是人的伟大所在。
记住，你不是别人的工具，不是国家、民族、历史等宏大叙事的工具，但你也不是你自己的工具。
你就是完整的你，你不能用你非人性的存在的一面，取代了你人性光辉的一面。
你在投身于这个或许是愚陋不堪的世界时，仍然要不断认识自己，发现自己，不断质疑旧的意义，寻找新的意义。
是的，这就是我的幸福观，要拥有幸福，你就必须参与和建构公正良善的规则。
人既是天使也是魔鬼;人是自私自利的，但也会合作互利并创造更好的秩序。
人生总有很多意外，决定人成为什么样的人的，除了天赋和际遇，还有我们所处的社会环境。
同样一个希特勒，在三四十年代的德国，成了一个恶魔，但如果换一个时期、换一个社会环境，也许希特勒会成为另一个莫扎特，或另一个达芬奇。
所以，我们有必要从社会等外在条件来审视我们的幸福，在人性的关怀之外，投入制度的关怀，以便让更多的丑小鸭有成为白天鹅的机会。
有个著名的艺术家曾问，你和国家到底是什么关系，我想最好的回答，大概应该是美女与野兽的关系，一个可能相互吞噬、相互对抗，但也可以相互独立、相互联合并构成一幅美丽图景的关系。
所以，一个幸福的社会，一定是对权力的贪婪和败坏充满警醒的社会，一定是人人得到平等尊重的社会，一定是认真对待权利并充满爱心的社会，一定是对生命、传统和规则都有敬畏和尊
崇的社会，一定是让所有人的自由、个性、才能、志趣都能得到最大程度发挥的社会。
是的，以上种种，都是我的幸福观，并不全面，而且也不是全都能够做到。
我和所有人一样，都向往幸福，而且我知道，我的幸福并不建立在别人不幸的基础之上。
我相信，人们可以分担苦难，尽管无法解决别人的苦难;人们也可以分享幸福，尽管每个人的幸福是如此不同。
梭罗说，“人是自己幸福的工匠。
”的确，幸福就在我们生命的过程中不断展开。
幸福不仅仅是趋利避害，转危为安，化凶为吉，不仅是面对各种天灾人祸和偶然意外的本能反应。
在广袤无情的宇宙当中，我们要挺立，要充满生命的热情，这就是幸福;在短暂脆弱的命运面前，我们要奋斗，要努力追求永恒，这就是幸福;面对仇恨，我们要有爱，这就是幸福;面对谎言，我们要为真理而战，这就是幸福;面对奴役和不公，我们要捍卫自由、正义和良知，这就是幸福;面对偏狭和傲慢，我们要拥有开放谦卑的心灵，这就是幸福;面对扭曲荒唐的世界，我们要争取做正常健康的人，这就是幸福。
我还能说什么呢?一个人的一生应该如何度过才是幸福呢?这里没有标准答案，答案就在你们手中。
我现在想说的只是：
今夜星光灿烂，我很享受，也很幸福;在这个美丽的夜晚，我愿意把这样的幸福，化作对你们诚挚的祝福。
谢谢你们!。