日积月累
水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
歇后语在句子中的作用──使句子形象生动
日积月累
水滴石穿——非一日之功
滴水能把石头穿透，并不是一天的时间。 多用于指学习、做事等只要坚持不懈，事情就 能成功。
段佳绎：我喜欢的书是《秘密花园》。一个小女孩无 意中挖到花园的钥匙，在知更鸟的指引下找到了隐藏 的小门。这个原本任性、暴戾的小女孩爱上了这个花 园。故事曲折动人，你也赶快读一读吧！
口语交际
• 1、态度自然大方 • 2、声音响亮 • 3、讲述流畅有条理 • 4、讲述完整 • 5、语言生动吸引人
这些好书会像营养品一样滋润我们的心 灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一 样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智 慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？
王羲之写字——入木三分
王羲之在木板上写字，墨汁透入木板有三分 深。形容书法的笔力极为强劲。现多用于比喻见 解、议论、分析很深刻。
助人为乐做好铺垫）
看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。 王爷爷流着汗为我们修理电灯的镜头总是在我脑海中不断 闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每 当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传 达室的王爷爷！”
（结尾写出了所感，表明了观点，照应开头的“敬佩”。）
二、记事作文
在我的生活中遇到过许许多多的人，比 如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴， 不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人就是我 们楼下传达室的王爷爷。 （开篇扣题）
王爷爷对人从来都很温和，他一笑眼角两旁就有着几 条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是个助人为 乐的人。（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，
语文园地 八
R 四年级下册
口语交际
向你推荐一本书
列宁说：“书籍是巨大的力量。”
高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。 ”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让 我看到一个不可思议的新世界。”
伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候 ，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一 次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ” 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”
概括文章主要内容的方法
在概括文章的主要内容时，我们可以用同一种方法——先 了解每一部分主要讲了什么，再把每部分的主要意思连起来。 在阅读练习中，我们要使用这种好方法。
概括主要内容时应注意： 1、抓重点句，但不要引用人物的语言，可以概括出主要 意思。（清楚明白） 2、串连各部分的主要意思，不需要细致的描写，语言尽 可能简练。（简练） 3、对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、 经过、结果连起来就可以了。
早开的红梅——一枝独秀
最先开放的红梅比较突出。多用于形容敢于 创新进取的人，或者典型的事件。
砌墙的石头——后来居上
砌墙时石头一个一个往上垒，最后垒的在上 面。“后来居上”指后来的超过先前的。多用在 同类事物的对比，后来的比先前的强。泛指后人 超过前人。
关羽失荆州——骄兵必败
关羽失去荆州的原因是他太骄傲了。多用在 人做事的态度上。
③猎人和老人的对话描写很有条理，交代了事情的真相。
猎人拿起一根木棍，几下子就把狼打死了。 这个故事告诉我们：坏人就算是伪装得再好，也是 坏人。绝对不能帮助坏人，不然他会干更多的坏事。④
④自然揭示故事包含的道理，水到渠成。
我的发现
说说归纳主要内容可以分几步完成。 1.先把课文读两遍，对课文内容有个大概的了 什么。 3.把各个部分的主要意思连起来。
《童年趣事》 《一件令人感动的事》
记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。 记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育 意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生 的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述 事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写， 从中揭示事情的教育意义。
习作
• 写一写听别人或给别人讲故事的情景； • 发挥自己的想象，编个寓言或童话； • 写一写自己的梦想或希望； • 把自己关注的人和事写进习作。
一、写人作文
在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的， 就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两 种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事 写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一 种精神品质或多种品质。
歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人 谈话。” 别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”
推荐一本好书的方法
一是要把书名、内容说清楚明白； 二是可以从不同角度介绍──比如有趣的部分、书 给人的启示、快乐等； 三是要解答同学关于书的疑问。
罗琳：我推荐的书是《格林童话》，其中有一个故 事十分精彩：狐狸想吃天鹅妈妈的孩子，结果却被 天鹅妈妈吊死了。这个故事告诉我们，智慧能打败 所有敌人。
佳作欣赏
老人和狼
从前，山里住着一位老人。
①从动作、语言等方面写 出了狼装出来的可怜相， 描写具体生动。
一天，有一只狼匆匆忙忙跑了过来。它一下子跪在 老人面前，苦苦哀求说：“老爷爷，你救救我吧！有一 个猎人在追我，他要打死我，可是我什么坏事都没做。” 说完就流下了眼泪。①老人想：像狼这种无情的动物我 绝对不该救。如果我救了它，等猎人走了之后它肯定要 吃掉我。
老人想到了一个好办法。他对狼说：“狼啊，你 真可怜。猎人无缘无故就要打死你，这可不行。我有 一个大袋子，你快藏进去吧。”②说完，老人从屋里 拿出了一个大袋子。狼连想都没想，就匆匆忙忙地钻 了进去。
②老人想到的办法真好！小作者想象合理。
不一会儿，猎人过来了。他对老人说：“老人家， 你有没有看见一只狼跑过？”老人笑了笑说：“就在我 手里。”说着，便把装有狼的袋子给了他。猎人连忙说 谢谢。原来这只狼已经偷吃了他家的好几只羊，这次终 于被猎人发现了，就拿着猎枪追赶过来了。③