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新走进中国传统文化有趣的汉字单元教学课件ppt五年级语文下册部编版


传说:仓颉造字
传说黄帝命仓颉造字。仓颉接受任务后,整天冥思苦想, 半年了,还没有进展。冬天到了,外面下了大雪,仓颉想 去打猎,顺便放松一下。一路上,看到山鸡、小鹿跑过, 雪地上留下一排排脚印。仓颉发现,他们的脚印都不同, 突然来了灵感。画山鸡的脚印就代表山鸡,画鹿的脚印, 不就是鹿吗。如果世界上任何东西,都把它的形象特
清 氵青
会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根
据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就
叫作会意。
如“武”,从戈从止。止是趾本 字,戈下有脚,表示人拿着武器 走,有征伐或显示武力的意思。

清代学者戴震、段玉裁认为转注就是互训, 即意义上相同或相近的字互引解释。
转注字是一种完全同义词,从语言的角度上来说,它增加 了人们的负担。如今天就只用“老”字而不用“考”字了, “考”的意义用法已经转移。
考老
假借字是指假借已有的音同或音近的字来代 表所想表达的字或意。
叛 畔
产生背景如下:汉字是由象形 、象意的文字发展起来的。有的 外物有形象可以描绘,有的意思可以利用图像和笔画来表现 , 可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时 造出文字来表现,于是就假借已有的音同或音近的字来代表。
如:背叛的“叛”写成“畔”,司马迁史记 律书:高祖有天下,三边外畔。
第一单元 1 古诗三首 四时田园杂兴 稚子弄冰 村晚 2 祖父的园子 3* 月是故乡明 4* 梅花魂 口语交际:走进他们的童年
岁月 习作:那一刻,我长大了 语文园地
第二单元 5 草船借箭 6 景阳冈 7* 猴王出世 8* 红楼春趣 口语交际:怎么表演课本剧 习作:写读后感 语文园地 快乐读书吧
第三单元 综合性学习:遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你,汉字
第四单元 9 古诗三首 从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 闻官军收河南河北 10 青山处处埋忠骨 11 军神 12* 清贫 习作:他____了 语文园地
第五单元 13 人物描写一组 摔跤 他像一棵挺脱的树 两茎灯草 14 刷子李 习作例文:我的朋友容容 小守门员和他的观众们 习作:把一个人的特点写具体
走进中国传统文化
——语文五年级下册第三单元
ห้องสมุดไป่ตู้
看图,谈感受:


汉字,是汉语的记录符号,世界上最古 老的文字之一,已有六千多年的历史。
汉字在形体上逐渐由图形变为笔画,象 形变为象征,复杂变为简单;在造字原则 上从表形、表意到形声。
仓颉
二、汉字的起源
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨 文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉 字起源之谜。关于汉字的起源,中国古代文 献上有种种说法,如“结绳”“八卦”“图 画”“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝 史官仓颉造字的传说。
汉字的演变
学好中国字,做好中国人。
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用,而这些 文字又与所代表的东西,在形状上很相像。一般而言 ,象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画 ,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
形声字是由两个文或字复合成体,由表示意 义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而 成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由 象形字或指事字充当,声符可以由象形字、指 事字、会意字充当。
特征画出来,不就代表不同的东西了吗。仓颉向黄帝报告 了之后,黄帝听了非常高兴。命仓颉把天下的所有东西, 上至日月,下至飞禽走兽,都按不同的特征画出来,并把 这种符号叫做“字”。
说一说,你 还知道汉字 的哪些趣事?
汉字的种类
中国有“六书说”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。
指事字是一种抽象的造字法,也就是当没有或 不方便用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号 来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、 减少笔画或符号。
汉字的演变(甲骨文)
古代用写或刻的方式,在龟甲、 兽骨上所留下的文字。现在发现最早 的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文, 其内容多为“卜辞”,也有少数为 “记事辞”。
汉字的演变(金文) 古代称铜为金,故铸刻在青铜器上的 文字叫做金文,又叫钟鼎文、铭文。
汉字的演变(篆书) 大篆 据传为周朝史籀所创,故又 称籀文、籀篆、籀书等。 小篆 小篆是由大篆简化而成。相对于 大篆而言,小篆的形体结构简明、 规正、协调,笔势匀圆整齐。
授课
综合性学习:遨游 汉字王国
方法探究 简单介绍汉字,引出活动计划
第1课时 分数乘整数 汉字真有趣
通过学生猜字谜,搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事 等资料,了解字形演变为形声字及过程等活动,感悟汉字的有趣。
我爱你,汉字
通过对汉字历史、汉字书法及生活中用字不规范情况的研究等活动 ,激发学生热爱汉字的思想感情。
第六单元 15 自相矛盾 16 田忌赛马 17 跳水 习作:神奇的探险之旅 语文园地
第七单元 18 威尼斯的小艇 19 牧场之国 20* 金字塔 口语交际:我是小小讲解员 习作:中国的世界文化遗产 语文园地
第八单元 21 杨氏之子 22 手指 23* 童年的发现 口语交际:我们都来讲笑话 习作:漫画的启示 语文园地
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