新课程理念下创新教学设计
作者：宋英范第五周第1节
课
题
第二单元饮水思源
第三节数据的分类汇总
授课
类型
理论课
授课
据的分类汇总的方法。
过程与方法：
通过学生根据教材自主探究，然后教师演示及讲解使学生完成任务，让学生学会分类汇总的方法。
情感态度与价值观：
搞高学生自主探究的意识。
重
难点
分类汇总前应注意：必须先排序。
课前准备
准备数据表格及课件。
教
学环节
教学过程
设计意图
时间
一、创设情境，导入新课。
EXCEL不仅能制作表格、进行简单的数据计算与管理、排序、筛选，还提供了分类汇总方面的管理功能。在实际应用中，经常要对工作表中的数据进行分类汇总，即把符合某一标准的数据放在一起，然后再进行求各、计数、求平均什等汇总运算。这节课我们就来共同学习一下怎样用EXCEL来进行分类汇总。
教学过程
设计意图
时间
类汇总“对话框；
（3）在对话框的“分类字段”列表中选择“家庭人口”项，“汇总方式”选择“计数”项，在“选定汇总项（可有多个）”列表框中先择“家庭人口”项，单击“确定”按钮完成汇总。
（4）若要取消分类汇总，单击“数据”菜单的“分类汇总”命令，在“分类汇总”对话框中选择“全部删除”按钮即可。
三、学生巩固练习
请同学们打开“考试成绩单”对数学成绩为108分的学生
进行汇总。
创新空间
自我反思
二、学习新知识
1．学生自主探究
请同学们根据教材，把《居民用水情况调查统计》表按“家庭人口”进行分汇总。
2．请完成的同学进行演示。
3．教师讲解及演示
对家庭人口为三人的家庭进行分类汇总。操作步骤如下：
（1）对工作表按“家庭人口”主关键字进行排序；
（2）单击“数据”菜单的“分类汇总”命令，弹出“分
教学环节