教科版小学科学三下2.2《认识其他动物的卵》教案
出示三种动物的卵的图片，提问：不同的动物的卵一样吗？
教师点拨：
许多动物都是通过产卵繁殖后代的，最常见的就是鸟类和昆虫。
生活中我们常见的动物的卵有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋等，这些动物的卵的大小和颜色都不一样，如鸡蛋是白色或棕色的，鸭蛋和鹅蛋是青灰色的，鹌鹑蛋是带花纹的。
但是这些动物的卵的内部结构都相似，都有蛋黄和蛋白。
提问：不同动物的卵是不一样的。
动物的卵里有什么呢？
今天我们就一起来“认识其他动物的卵”。
(板书课题：认识其他动物的卵）不一样
根据生活经验回
答。
考，但不要着急
让学生回答。
目
的是将学生的视
角由蚕卵拓展到
其他更多动物的
卵，由此，揭示
本节课的课题。
2. 科学探索探索一：观察不同动物的卵，与蚕卵比较找出它
们的相同和不同。
观察材料：鸡和鸡卵（鸡蛋）、鱼和鱼卵、蛙和
蛙卵、龟和龟卵、蚂蚁和蚂蚁卵5种动物及其卵
的图片。
观察不同动物的卵，与蚕卵比较，它们有什么相同和不同？
播放视频《观察不同动物的卵》
观察记录：
提问：我们怎么给动物的卵分类呢？（教师提示：教师提示：以卵外是否有硬壳为标准给卵分类）学生发现动物的
卵在大小、颜色、
数量、形状等方
面不同。
观看视频
根据观察给动物
分类
让学生通过观察
图片中不同动物
的卵，并与蚕卵
进行比较，知道
动物的卵大多是
圆形或椭圆形
的，但它们的大
小不同，颜色不
同，数量、软硬
不同，有的卵上
还有花纹。
学生观察比较动
物的卵的异同之
后，引导学生利
用班级记录表对
动物的卵按照不
上面的小白点,所以应该采取生鸡蛋和熟鸡蛋结合的方式观察卵的结构。
卵黄上面的小白点是胚胎所在位置，叫做胚盘，是发育成小鸡的部位。
卵黄主要为胚胎的发育提供营养物质；卵白为胚胎提供营养物质和保护内部结构；卵壳具有与外界进行气体交换、防止水分蒸发的作用，是外层的保护结构；卵壳附近有许多肉眼看不见的小孔，外面的空气能够通过小孔进入气室并贮存在气室里，供小鸡破壳前呼吸。
实验结论：鸡蛋是有卵壳、卵黄、卵白、胚盘、气室等结构组成的。
卵白、卵黄、气室和胚盘，重点引导学生观察卵黄上的小白点即胚盘，告诉学生小鸡就是由它发育来的。
之后，引导学生观察鸡卵的不同部分结构特点，推测在卵孵化出小宝宝的过程中分别起到什么作用。
3. 交流研讨研讨一：推测鸡蛋各部分分别有什么作用？
卵黄主要为胚胎的发育提供营养物质，卵白为胚
胎提供营养和保护内部结构，卵壳具有与进行气
体交换防止水分蒸发的作用，是外层的保护结
构。
卵壳附近有许多肉眼看不见的小孔，外面的
空气能够通过小孔进入气室并贮存在气室里，供
小鸡破壳前呼吸。
同时，在外界温度的影响下，
卵内液体会出现热胀冷缩的现象，有了这个气
室，卵内液体体积增大时，卵壳就不波胀破。
研讨二：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？
小鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育
而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发
育的部分。
胚胎发育的营养是由卵黄提供的，未
受精的卵的胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘学生对鸡蛋的各
部分作用进行推
测,学生直接展
开小组讨论、集
体论证。
最终达成共识：
卵壳有保护作
用，卵黄提供营
养物质，卵白具
有保护作用，同
时可以提供水分
和养料，气室可
以提供氧气，胚
盘将来发育成小
鸡。
此环节让学生有
一个直观的了
解，这样也能很
好地帮助学生总
结出鸡蛋各部分
的作用，也正好
进行情感态度价
值观的提升，告
诉学生我们在生
活中要善于观
察，善于发现，
并要爱护动物。
色深而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
播放视频《从鸡蛋变成小鸡的过程》观看视频
4.科学拓展坚持观察并及时记录蚕的生长变化。
我们要坚持做好观察记录蚕的生长变化的活动，
这样的观察要持续到整个单元教学活动结束。
要
记得收集蚕生长变化的完整信息，养成坚持长期
观察记录的意识和习惯。
可选择一只蚕做上记号作为重点观察对象，记录
它的生长变化情况。
将一枚一元硬币放在蚕宝宝
中间作为参考，观察并比较蚕宝宝身体长度的变
化。
学生按照要求完
成，在活动手册
上记录。
这部分内容既提
出了任务要求，
又提供了观察记
录的好方法。
这
样学生既能掌握
科学地观察蚕的
生长变化的方
法，也能长期坚
持记录下去，最
终培养学生坚持
观察、有效记录
的好习惯。
作业布置完成同步练习题课后作业
课堂小结通过这节课的学习，我们知道许多动物都是通过
产卵繁殖后代的；卵是动物一生的初始阶段，卵
孵化发育成小动物；不同动物的卵外部形态不
同，但内部结构相似。
鱼等动物的卵外部没有硬
壳，鸡等动物的卵外部有硬壳；鸡卵包括卵壳、
卵白、卵黄、气室等结构；了解鸡卵中各个结构
的功能作用。
思考小结内容，
巩固学习知识。
板书 2.2 认识其他动物的卵板书设计
教学反思本节课我们了解动物卵是多种多样的，卵的结构
与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开
端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物
世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共
同性相统一的认识。
包括以下几个部分，“聚焦”
教学反思
环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础，直接告诉
学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，由
此引发学生对更多动物卵的关注，并将研究的话
题聚焦到卵的相同与不同之处。
“探索”环节的
第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特
征”，意在通过观察比较发现不同动物的卵的相
同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去
认识纷繁复杂的卵的世界。
第二个活动是“观察
鸡蛋的内容结构”。
从画头脑中鸡蛋内部结构到
观察纵切开的熟鸡蛋，再到生熟鸡蛋的比较，一
步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知，
指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准
确指认各部分结构。
研讨部分的两个问题是在前
面观察鸡蛋的探究活动基础上展开的。
这一阶段
性的提示有利于培养学生坚持长期观察记录的
意识和习惯。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在
于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。