滴酚酞，再将已擦去煤油的一小块钠投入其
中，迅速塞上带有止水夹、尖嘴玻璃管的胶 塞，反应装置如5图所示。此时可观察到钠 与水反应的一些现象。待反应完毕后，用一
小试管罩在尖嘴玻璃管上，打开止水夹收集
生成的气体，再用点燃方法检验试管中的气 体。
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图5
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改进Ⅴ
4/5容积的水，并 滴加几滴酚酞。然后将已擦去煤油的一 小块钠投入其中，并迅速塞上带有球形 长颈漏斗和尖嘴玻璃管(尖嘴玻璃管上配 有止水夹)的胶塞(如图6所示)，此时可观 察到钠与水反应的一些现象。待反应完 毕后，将1支小试管罩在尖嘴玻璃管上， 打开止水夹，收集反应生成的气体，然 后用点燃的方法检验生成的气体。
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改进Ⅱ
将一粗玻璃管插入盛水的烧杯或水槽中， 然后向玻璃管中的水里滴入几滴酚酞，再 将已擦去煤油的一小块钠投入玻璃管中， 迅速塞上胶塞(如图3所示)，可观察到钠与 水反应的现象，待反应完全后，取下胶塞 的同时，立即用火柴点燃玻璃管中的气体， 可听到爆鸣声。
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图3
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图7
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改进Ⅶ
1支大试管，向其中加入约5/6容积的 水，然后滴加几滴酚酞，再将已擦去煤油 的一小块钠投入水中，立即将带有导管的 胶塞塞紧(如图8所示)可观察到钠与水反 应的现象，将生成的气体通入肥皂液中， 然后用火柴点燃肥皂泡，可听到气泡爆裂 的响声，说明生成的气体为氢气。
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(6) 反应后的水溶液使酚酞指示剂变红。 这是由于反应生成碱的缘故。
2. 当将试管口移近火焰时，会听到气体 的爆鸣声——氢气与氧气混合气发生 爆炸，说明收集到的气体为氢气。
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【注意事项及成败关键】
1. 钠块表面的煤油应擦净。 2. 实验中钠块不宜过大，否则易引起爆炸 。
【实验改进】
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▪ 本课时的教学目标:
▪ 知识与技能：
1、掌握钠与水反应的实验操作
2、理解钠与水反应有关实验现象的原因
3、培养学生利用实验分析，解决问题的能力
4、培养学生创新思维的能力
▪ 过程与方法：
通过钠与水反应演示实验，使学生初步
学会根据参加反应的“元素种类”和“原
子结构”推导可能生成的反应产物，能
改进Ⅰ 如图2所示在一个盛近满水的集气瓶里滴入 几滴酚酞试液，然后把一小块钠擦去煤油后 放入集气瓶中，立即塞上带导管的胶塞，并 迅速将集气瓶倒转，用排水法收集气体。
最新可直接收 集到氢气。 节省了教学 时间。
图2 注意：钠块不宜过大，否则会产生危险。
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图6
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改进Ⅵ
按图7所示组装仪器。实验时打开胶塞，向玻 璃管中加入约4/5容积的水，然后再滴加几滴 酚酞。将已擦去煤油的一小块钠投入其中， 迅速塞紧胶塞。可观察到钠与水反应的现象， 并看到玻璃管中的水被生成的气体挤出玻璃 管外。待钠反应完全后，打开胶塞迅速把点 燃的火柴移近管口，可听到气体的爆鸣声。
“举一反三”。 最新 文档
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情感态度与价值观：
发展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙， 有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能 够对与化学有关的社会和生活问题做出
合理的判断
▪ 之所以这样确定教学目标，一方面是根据 教材和教学大纲的要求，另一方面是想在
学法上给学生以指导，使学生的能力得到
提高
▪ 本课时的教学重点和难点：钠与水反应实
钠与水的反应实验准备
2009-4 王平
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钠与水的反应
【实验目的】
1. 使学生认识钠的活泼性； 2. 培养学生的观察力。
【实验原理】 钠的性质很活泼，它能够和水发生剧烈 反应。化学方程式为：
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
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【实验步骤】
1. 向一个盛有水的烧杯里，滴入几滴酚酞 试液。 然后把一小块钠投入烧杯中。观 观察实验现象。
2. 用铝箔包好一小块钠，并在铝箔上刺些 小孔， 用镊子夹住，放在试管口下面， 用排水法收集气体(如图1所示)。小心 取出试管，移近火焰，检验试管里收集 到的气体。
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图1 钠与水起反应
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【实验现象及解释】
1. 当将钠块投入到水中后，可观察到如 下现象：
(1)钠块浮在水面。这是由于钠的密度 比水小的缘故。
(2) 钠立即跟水发生反应，并有气体产 生。这是由于钠的化学性质很活泼， 与水能发生反应生成氢气。
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(3) 金属钠熔化成小圆球。这是由于钠的熔 点比较低，钠与水反应放出的热可使钠 熔化。
(4) 小圆球在水面上向各个方向迅速游动。 这是由于产生的气体推动钠块移动。
(5) 有嘶嘶的响声，最后小圆球消失。响 声是由两方面原因造成：一是产生气体 的气泡破裂声；二是放热使钠块附近的 水接近沸点而产生的水蒸气的气泡破裂 声。
改进Ⅲ
取一个集气瓶，加入2/3
容积的水，再滴入几滴
酚酞，然后将已擦去煤
油的一小块钠投入集气
瓶中，迅速盖上一个罩
有小试管的漏斗(如右图
所示)，用向下排空气法
图4
收集反应生成的气体。完毕后，取下小试
管，将其移近火焰检验试管中的气体。
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Ⅳ
取一大U形管，左端塞上带有短颈球形漏斗 (或三角漏斗)的胶塞，然后从球形漏斗向U形 管中加水近满。向U形管右端的水中滴加几
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图8
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《钠与水反应》说课稿
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《钠与水反应》说课稿
今天，说课的内容是高一新课改人 教版必修（一）第三章第一节金属化 学性质的部分内容：钠与水反应
下面从五个方面谈一谈关于钠与水 反应的整节课的一些想法：
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一、教材分析
▪ 《钠与水反应》不仅是本章的一个重 点，也是整个高中化学的重点之一， 是历年高考的热点。这个实验是中学 阶段较有趣的实验之一。通过此实验 可较好的激发学生的学习兴趣，注重 实验的研究。学好这一点可以为解决 现实生活某些实际问题创造条件。
验现象的解释
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二、教法方面
▪ 本课时依教材特点，采用实验演示及问题讨 论式教学。具体解决重、难点的方法如下：
▪ 1、由于上节课已学习了钠的有关性质，知道 钠是一种活泼的金属。根据学生的实际情况 及培养目标。我将这部分知识的学习采用探 究式教学，由生动形象的故事引出新的内容， 新的实验，再通过讨论由表及里地揭示反应 的实质，推导出反应的产物，使学生进一步 巩固氧化还原反应的含义。