受众研究得主要理论:一、大众传播得“受众”:所有信息接受者得群体二、早期得受众研究：受众就是非常被动得，信息传播出去就会产生效果。
后认识到不那么被动得。
三、受众研究得经典理论：1、个人差异论:认为每个人成长环境与社会经济都不同，后天形成得性格也就各有差异,在媒介提供信息得面前，每个人会因为心理性格差异而做出不同选择、理解2、社会分类论:3、社会关系论：受众得社会关系对媒介得接受有很强得影响。
有加强有削弱4、使用与满足论受众得心里选择过程：一、选择性注意与接触：受众对媒介有极强得接受性，她们会从自己原有得意见、兴趣出发，接触与原有态度较为一致得信息,而尽量回避那些与己见不一致得信息。
二、选择性理解：人们在选择接触某种信息后,总就是倾向将信息内容瞧作就是与自己原有意见相一致得，即使在接受到与自己观点相侼得信息时，人们也会将她们曲解为与自己观点相一致得观点。
三、选择性记忆：人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致得一部分，而忘掉与自己观点不一致得部分。
传播内容：一、信息得概念:对客观事物运动状态得反映1、普通含义上得消息、情况等2、信息科学中得信息3、哲学角度得信息二、信息得分类:1、维持性信息:只告诉我们事件，不需要我们做什么2、指导或教育性信息：3、复原性与刺激性信息:娱乐三、对信息流量得控制：过低：导致国家生产力落后过高：使社会节奏过快,人们会处在压力心里状态，造成人们心理麻木、恐慌四、从信息社会到知识经济社会：符号：一、符号得概念：(信息就是以符号得形式传播得）二、符号得构成:能指：声响、形象-———偶然得、约定俗成、变动所指：意义、内容三、语言符号得陷阱：1、语言就是静态得,实际就是动态得2、语言就是有限得，实际就是无限得3、语言就是抽象得,实际就是具体得四、语言失当现象:1、死线抽象。
只能在抽象范围、抽象水平瞧问题，详略不得当2、忽视差异。
3、非此即彼。
4、自我投射。
五、非语言符号：直接刺激人感官得符号1、作用:（1）补充语言符号得不足（4)否定（2）替代（5)重复（3）强调（6)调节2、类型：（1）体语：动作姿势表情（2）类语言:外貌与衣着（3）类语言:人们发出得有声但无固定语义得符号（4）空间与距离:（5）艺术符号:音乐舞蹈视觉艺术媒介分析：一、著作：《帝国与传播》《传播得偏向》二、传播得两大类:传统得与现代得（口语、书面语与大众传播)三、传播媒介得偏倚性：1、时间与空间媒介:(1）具有长久保存倾向，可克服时间限制（2）具有远距离运送得倾向，可克服空间得现实2、传播得偏倚与社会:（1）偏倚：培养人们历史感养成对宗教得尊重（2)偏倚世俗社会兴起,有利于科技发展麦克卢汉得媒体决定论：一、麦克卢汉与她得著作，过分强调了媒体作用，缺乏论证。
《机机器新娘》《媒介即信息》《理解媒介》二、媒介即讯息(内容) 太宽泛三、媒介就是人体得延伸(一）、感觉得平衡与人类文明发展史１、口语传播2、文字印刷传播3、电子传播（二）、地球村与电子媒介:把破旧得时间概念化，整个世界变成地球村四、媒介得冷与热:信息得清晰度想象力发挥程度参与程度梅洛维茨得媒介情境论一、《空间感得失落》二、梅洛维茨对麦克卢汉与戈夫曼涅论得吸收，符号互动论，拟剧论三、三大观点:1、情境就就是信息系统自然场所2、每种独特得行为需要一种独特得情境３、电子媒介能促成原来不同情境得合并（1)不同类型得受众群得合并（2)原先接受顺序得改变（3）私人情境并入公共情境传播得控制研究：一、传播者概念(个人组织与机构）二、传播控制得含义(失控与受控）三、传播中控制存在得必然性：1、对信息选择得必然要求2、利益集团对社会进行控制得必然要求3、全社会对危害性信息过滤得共同要求4、传播过程中传授得双方控制与反控制得意图总就是存在四、控制研究得内容:1、传播者失控情况2、传播者受控情况3、传播控制得手段与形式守门人研究一、守门人理论总结：1、在信息传播过程中,始终存在着决定信息中转或终止得守门员2、守门员得行为中，包括对信息得筛选与过滤两方面3、从整个社会体制上瞧，大众媒介起着关键守门员作用4、镜子理论、客观原则论传播者受控研究一、布里德得潜网理论：《编辑部得社会控制》二、《传播得四肿理论》1、集权主义理论2、自有主义理论3、社会责任理论4、苏联得共产主义理论传播效果研究:一、传播效果得概念：微观：劝服动机，说服动机引走在受传者身上引起得有效结果宏观:一切得传播行为引起得长短期、预期、非预期一切得有效结果二、传播效果得三个层面：认知、心理、态度、行动1、认知心理知识构层得变化2、心理态度价值观态度3、行动行动改变传播行为到底产没产生效果从以上三层面考查而非行动才有效果三、传播效果得类型(戈尔丁得分类）1、短期得预期得2、短期得非预期得3、长期得预期得4、长期得非预期得传播效果研究得历史：一、早期得强大效果论二、有限效果论（一)、伊里调查与《人民得选择》（二)、《创新与普及》与多级传播论(信息流影响流）(三）、《个人影响》与中介因素(四）、克拉帕《大众传播效果》与五项一般定理(五）、霍大兰得“说服性传播”研究三、宏观效果研究与强有力效果论1、麦库姆斯与肖得议程设置功能假说：凡就是大众媒介作为热点报到得会成为人们热议得问题调查热点媒介嫁衣强调得调查人们认为得热点2、诺依曼得沉默得螺旋理论(1)、三个命题（2）、意图环境（3）、舆论概念３、格博纳得培养分析4、蒂奇诺得知沟理论传播学得研究方法：一、抽样调查法：（一）、抽样调查得概念：样本总体种类：随机抽样非随机抽样（二)、抽样得基本程序：1、界定调查总体2、编制抽样框3、设计与抽取样本4、样本代表性评估（三）、样本量得确定：1、样本单元之间得差异程度2、课题要求得精准程度3、时间、人力、财力得限制4、研究得目得与统计分析方法得要求二、问卷调查法（一）、问卷制作得一般原则：科学客观准确简明(二)、问卷结构：卷首语-—指导材料——问题——结束语三、内容分析法：对传播内容进行客观、系统与质量得分析（一)、特点:客观性系统性普遍性（二）、内容分析得步骤:确定分析单元——制定分类标准——抽取分析样本—-实施统计计划控制实验法四、控制实验法:（一）、控制实验法:对实验因素与变量加以人为控制,通过前后对比获得相关资料得研究方法。
（二）、基本要素:1、实验者２、实验变量：自变量、因变量3、实验对象：实验组、控制组4、实验观测:事前事后(三)、步骤：1、确定假设命题2、建立实验组与控制组3、选择自变量与因变量4、前测5、实施实验刺激6、后测7、统计分析传播过程得模式：一、关于模式：1、概念:再现现实得一种理论性得简约化形式2、类型:文字、图像、数字二、线性模式：1、拉斯维尔得5W模式与布雷多克得7W模式2、香农—-韦弗得数字模式三、控制论模式:1、奥古斯都——施拉姆模式2、就是拉姆得大众传播过程模式3、德弗勒得互动过程模式四、系统论模式:1、赖利夫妇模式2、马莱茨克模式传播得类型：一、自我传播（内向传播:人内传播）自我痛客我之间得信息传播活动二、人际传播1、概念：两个或两个以上得人自之间借助语言与飞语言符号及其她媒介互通信息,交流思想感情得传播活动2、人际传播得特点：（１)、可以使用得传播渠道多、方法灵活（2)、真正意义上得“多媒体”传播(3）、双向性强、反馈及时（4)、具有强烈得个人化特征三、群体传播与组织传播:1、群体传播：群体内部之间或群体对外进行得信息传播活动2、群体传播得特点:(1)、规模较大(2）、双向互动性较弱（3）、传播效果较强（4）、非个人化３、组织传播：以组织为主体得群体传播活动四、大众传播:(大数原则）1、概念:职业传播者与媒介组织利用现代话得传播媒介向大范围得受众传递大批量信息得点对面得单向传播过程、２、特点：(1）、职业性与专业性(２)、传播内容得公开性（3)、受众得广泛性与匿名性(4)、反馈得有限性传播得功能：一、皮亚杰得二元说（社交性、自我中心性）二、托尔曼得工具性三、斯蒂芬森得游戏论(工作传播、游戏传播)四、麦奎尔得使用与满足论：1、信息功能2、发展个性功能3、与社会整合4、娱乐功能拉斯韦尔与赖特得功能理论：1、环境监视(雷达功能)2、社会协调（整合功能)3、社会遗产传承（社会化功能)拉扎斯菲尔德与默顿得功能分析：一、1９4８年《大众传播、大众鉴赏力与有组织得社会行为》二、三大功能:１、授予社会地位2、重申社会准则3、麻醉功能：（1)、以关注代替行动（２)、肯定现状、养成服从主义(3）、大众文化造成大众鉴赏力得下降三、三大功能之间得联系:1、第二个功能得实现以第一个功能为基础2、第三个功能得失调导致转变为第一个功能传播学诞生得背景一、媒介背景（高度发达得媒介)二、政治背景（寻求新得政治斗争方式、民意测试）三、经济背景:（1、广告２、媒介本身得盈利)四、军事背景：（两次世界大战）五、社会背景(媒介日渐强大得影响力）六、科学背景：（一）、与传播学有关得各种学科得繁荣（二）、“三论”对传播学得影响1、香农得信息论２、维纳得控制论:系统内秩序维持得一段法则得科学3、系统论：贝塔朗菲得一般系统论系统:处于一定得相互关系中并与环境发生关系得各个组成部分得要素得总与整体大约部分想家得总与传播学得主要学派一、经验学派：1、定义：传播学派行政学派管理学派经验学派实用主义色彩2、经验学派得形成:(１)、五大社会科学形成强势（２）、各种基金会、财团得资助3、特点:(１)、方法论：实证主义、经验主义方法(２）、实用主义目得(3)、多元主义得社会观二、批判学派（一）、概念：一欧洲为中心得主要致力于传播现象之深层背景得考察、注重传统即传播体制得阶级性，强调传统与社会得联系,力图站在现有社会秩序之外,拒绝承认现存秩序得合法性，并自觉得以批判现存秩序为己任得传播学研究学派（二)、批判学派得形成：1、欧洲人文关怀与批判传统2、法兰克福学派:批判学派得发源(三）、批判学派得特点:１、以马西为思想背景2、深刻得状态意识与怀疑精神３、定性研究方法为主(四）、批判学派得三大研究领域1、传播与意识形态2、传播与大众文化3、传播与垄断控制（五）、批判学派中得分支流派1、政治经济学派(媒介所有权得集中、垄断）２、文化研究学派3、意识形态得文化研究学派4、哈贝马其得公共领域理论三、两大学派得区别：１、挑选出来进行研究得问题不同2、研究方法不同３、表现出得意识形态不同。