《流动的笔触》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。

《流动的笔触》这一课通过引导学生了解、认识笔触的各种表现形式，训练学生进行笔触和物象之间的联想，体验创造的乐趣。

二、教学目标
1、知识与技能：引导学生认识和感受不同表现形式的笔触
2、过程与方法：训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力
3、情感态度与价值观：培养学生学会欣赏和评述美术作品，提高审美能力，培养学生对美好生活的热爱之情
三、教学重难点
重点：认识和感受不同表现形式的笔触
难点：通过笔触和物象之间的联想，自由表达想象中的画面四、教学准备
教师：范作、课件等
学生：画纸、颜料、铅笔、橡皮等
五、学情
三年级学生已经初步认识形状、色彩等美术语言，能学习使用各种工具，通过看看、画画等方法体验造型活动的乐趣，对美术有着浓厚的兴趣，本课引导学生认识和感受不同表现形式的笔触线。