青岛版科学四年级上册主要实验目录
2、《我们的营养》 ◆食物营养成分的检验 ◆面粉变蓝 4、《水变咸了》 ◆溶解实验 5、《怎样加快溶解》 ◆物体溶解快慢与哪些因素有关的实验 7、《水里有什么》 ◆沉淀实验 ◆过滤实验 演示实验 9、《植物的根》 ◆根的吸水实验 11、《植物的叶》 ◆叶的光合作用 ◆分离叶绿素 ◆绿叶在光下制造淀粉
tu
过滤的方法
过滤—— “一帖、两低、三靠” 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。 过滤之前要静置，两低三靠不要忘。 • 1、斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样：“斗”指漏斗；“架”指 漏斗架。这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、 烧杯、玻璃棒、滤纸、并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一 样（这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上——“一贴”）。 2、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会 儿，使固体和液体充分分离。 3、两低三靠不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了两低三靠。 “两低”的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液 的液面应略低于滤纸的边缘。 “三靠”的意思是指；玻璃棒靠在 三层滤纸上；漏斗颈的尖端要靠在承接滤液的烧内杯壁上。烧杯的 尖嘴紧靠玻璃棒。
7、水里有什么 沉淀实验
【实验目的】通过实验使学生知道沉淀是净化水的一种方法， 能除掉中一部分不溶解的杂质。 【实验材料】烧杯（2个）、玻璃棒（2根）、明矾、混浊 水。 【实验过程】 1、在两个烧杯中分别倒入大半杯混浊水。 2、用药匙取适量的明矾放入其中一个烧杯中，同时搅拌两 个烧杯中的混浊水，然后静置。 3、观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。 【实验现象】两杯水中都有沉淀现象，但加入明矾的水的杂 质沉淀得快，水清澈透明。 【实验结论】沉淀有分离水中不溶解杂质的作用，但不能全 部除去，明矾可以加快沉淀。 【注意事项】加入明矾的量课前教师要试验好，按统一标准 分发给各小组。
光合作用产生氧
【实验材料】漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、 火柴。 【实验步骤】 1、用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水 中。 2、再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。 3、将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在光下放出的气 体。 4、等气体充满玻璃管的1/2左右时，取出试管。取出试 管时，用拇指按紧试管口。然后，迅速地把快要熄灭 的卫生香伸进管口内，观察卫生香的燃烧情况。 【实验分析】光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香重 新燃烧。
• 溶解实验记录单
5、《怎样加快溶解》
物体溶解快慢与哪些因素有关的实验 【实验材料】烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白 砂糖（食盐）。 【实验过程】 实验一 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中的一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发 生的变化。 【实验现象】搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶 解的慢。 【实验结论】搅拌可以加快溶解。
茎疏导养分的实验
【实验目的】通过观察预先准备的一段长有瘤状物的树 枝，了解茎有疏导养分的作用。 【试验步骤】 1. 把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部。 2. 过一段时间以后，伤口上方的树皮逐渐膨大，就形成 了瘤状物。 【实验分析】这个实验表明，有机物是通过树皮自上而 下运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的有机物向 下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方， 那里的细胞分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于 是形成了瘤状物。
面粉变蓝
【实验材料】碘酒、面粉、小碗、筷子、盘子、开水。 【实验步骤】 1、把少许面粉放在小碗里，加一点水用筷子搅拌。 2、再倒上开水，搅拌。 3、待冷却后，取一点放在盘子里，再滴上几滴碘酒。 4、观察现象。 【实验现象】面粉变成蓝色了。 【实验结果】这说明面粉中有淀粉。
4、水变咸了 溶解实验
【实验目的】认识溶解的特点，理解溶解的含义。 【实验材料】三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。 【实验过程】 1、先在三个烧杯中分别倒入约三分之二的清水。 2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料 的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。 在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。 3、搅拌后，静置一会儿，再观察现象。 【实验现象】食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没 有变化。 【实验结论】像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看 不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象 叫做溶解。像沙子在水中那样，无论怎么搅拌，仍然没有变化， 这种现象叫做不溶解。 【注意事项】烧杯可先用中号的，沙子事先一定要在水中淘洗干净， 否则会影响实验效果。要注意观察材料在水中的变化；药品取量 要适宜；搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁。实 验做完后要及时地整理仪器，把水倒掉，将烧杯清洗干净
9、植物的根 根的吸水实验
【实验材料】一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水 瓶）、花生油（或棉花、胶塞、橡皮泥等）、水。 【实验步骤】 1. 在玻璃杯中加入适量的水。 2. 把植物放入玻璃杯中。 3. 在玻璃杯里滴入花生油（或用棉花、胶塞等把杯口密 封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯壁水 面处做标记。 4. 把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。 【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。 【实验分析】由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发， 所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。
本册重点实验
◆食物营养成分的检验 ◆面粉变蓝 ◆溶解实验 ◆物体溶解快慢与哪些因素有关的实验 ◆沉淀实验 ◆过滤实验 ◆根的吸水实验 ◆叶的光合作用 ◆热气球实验 ◆瓶“吞”鸡蛋 ◆ 大气压力实验 ◆水流有力量实验 ◆影响水流力量的因素实验 ◆热传导实验
本 册 常 用 的 实 验 仪 器
在每册教材的末页
实验二
1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中， 同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。 【实验现象】热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得 慢。 【实验结论】用热水可以加快溶解。
实验三 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后 分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比 较实验过程所发生的变化。 【实验现象】研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的 冰糖溶解得慢。 【实验结论】把物体研碎可以加快溶解。

过滤实验---演示实验
【实验目的】通过实验使学生知道过滤是净化水的一种方法。 【实验材料】铁架台（含漏斗架）、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过 滤的水和纯净水。 【实验过程】 1. 将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置， 使漏斗颈下口直面贴在烧杯内壁上。 2. 将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。 3. 将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯净水浸湿，再用 手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。 4. 将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度）。下端轻轻地在三层滤纸的一边。 5. 将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的 上边沿。 6. 观察比较过滤前后的水有什么不同？滤纸上留下了什么？ 【实验现象】混浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细 小的杂质。 【实验结论】用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。 【注意事项】过滤用的混浊的水必须是经过沉淀后的沉淀水；对玻璃棒 的倾斜程度、漏斗颈下口直面接触杯壁、倒水速度等操作要领要加强 指导。tu
分离叶绿素
【实验目的】植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素缘故， 有没有什么办法能把叶绿素分离出来呢？ 【实验材料】2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度为 95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴。 【实验步骤】 1. 把一片绿叶放入小烧杯中，再加入 95%的酒精到淹没叶 片为止。 2. 把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3. 在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃 酒精灯加热。 4. 过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这 些绿色物质就是叶绿素。 【实验分析】叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶 绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成了绿色。
12、植物的茎 茎疏导水分的实验
【实验材料】凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、矿泉水 瓶、刀片等。 【实验步骤】 1. 剪取一枝凤仙花枝条。 2. 把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶。 3. 将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射， 使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。 4. 当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，再 制成切片观察。 【实验现象】看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。 【注意事项】做此实验时时间不宜过长，因为时间过长， 就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其 他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。
11、植物的叶（二） 绿叶在光下制造淀粉
【实验目的】探究绿叶能否在光下制造淀粉。 【实验材料】盆栽的天竺葵（或蚕豆）、黑纸片、曲别针、酒精、碘 酒、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、 木制试管夹、火柴、清水。 【实验步骤】 1. 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉耗尽。 2. 用黑纸片把叶片的一部分重上下两面遮盖起来，然后移到阳光下。 3. 几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4. 把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使叶片含有的叶绿 素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5. 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘酒。 6. 稍等片刻，用清水冲掉碘酒。观察叶色发生了什么变化。 【实验分析】叶片的见光部分遇到碘酒变成了蓝色。这就是说，叶片 的见光部分产生了淀粉，可见，淀粉是光合作用的一种产物。
12、《植物的茎》 ◆茎疏导水分的实验 ◆茎疏导养分的实验 13、《热气球上升的秘密》 ◆热气球实验 演示实验 ◆纸蛇实验 ◆纸屑实验 14、《充气玩具里的科学》 ◆压缩空气实验 ◆气球的反冲实验 16、《瓶“吞”鸡蛋的秘密》 ◆瓶“吞”鸡蛋 ◆ 大气压力实验 17、《水流有力量》 ◆水流有力量实验 ◆影响水流力量的因素实验 演示实验 18、《杯子热了》 ◆热传导实验 19、《水变热了》 ◆观察锯末在热水中的运动 ◆观察液体对流的现象 20、《它们会生热吗》 ◆探究不同物品是否会生热 21、《水热得快》 ◆不同物体吸热本领实验