2、有效讲述二次根式有意义的条件。
3、充分练习了二次根式的基本性质： 和
2．式子 的取值是非负数。
（五）精讲点拨
1、二次根式的基本性质( )2=a成立的条件是a≥0，利用这个性质可以求二次根式的平方，如( )2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=( )2.
2、讨论二次根式的被开方数中字母的取值，实际上是解所含字母的不等式。
评价建议
1、让学生了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。
中学数学听课记录
课题
16.1 二次根式(1)
授课教师
听课人
听课班级
初二1班
听课时间
2014年 6月 3日
教学内容
（一）复习引入：
（1）已知x2= a，那么a是x的______;x是a的________,记为______,
a一定是_______数。
（2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =__________；
正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；
式子 的意义是。
（二）提出问题
1、式子 表示什么意义?
2、什么叫做二次根式？
3、式子 的意义是什么？
4、 的意义是什么？
5、如何确定一个二次根式有无意义？
（三）自主学习
自学课本第2页例前的内容，完成下面的问题：
1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？
x取何值时，下列各二次根式有意义？
① ② ③
2、（1）若 有意义，则a的值为___________．
（2）若在实数范围内有意义，则x为（ ）。
A.正数B.负数C.非负数D.非正数
（四）0)叫做二次根式.
二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二是被开方数的取值范围有限制：被开方数a必须是非负数。
， ， ， ， ，
2、计算 ：
(1) (2)
（3） （4）
根据计算结果，你能得出结论： ，其中 ,
的意义是。
3、当a为正数时 指a的，而0的算术平方根是，负数，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式 中，字母a必须满足, 才有意义。
（三）合作探究
1、学生自学课本第2页例题后，模仿例题的解答过程合作完成练习：