6、诱发其它疾病
目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素、铅、锰、 钡等含量外，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要 储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接 触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈 进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食 欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜 萎缩和溃疡等现象。肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸 困难，活动加重，伴有心悸。镉同时也是最易导致癌症的 金属元素之一。
教室粉尘的污染及防治
引言
教师是人类灵魂的工程师，学生是国家的 未来，他们的身心健康至关重要，倍受政府和 社会的关注。随着绿色环保观念日渐深入人心， 在教育这个庞大的系统背后，如何彻底消除教 室的粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级 政府与社会共同关注和着手解决的
难题。
科学家分析
科学家通过系统动 力模拟对此的分析发现， 在教室讲台3m的直径空 间内工作环境与炼钢炉 前工人受粉尘危害的严 重程度极为相似，由此 可见教室粉尘污染的严 重。
粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种， 其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙 （石膏），或含少量的氧化钙。 无尘粉笔属普通粉笔的改进产品，旨在消 灭教室粉笔尘污染。它只是在普通粉笔中加入 油脂类或聚醇类物质作粘结剂，再加入比重较 大的填料，如粘土、泥灰岩、水泥等这样可使 粉笔尘的比重和体积都增大，不易飞散。
பைடு நூலகம்
宏观角度分析，师生群体的健康状况与我 国全面建成小康社会息息相关，直接影响着我 国教育产业的可持续发展，影响和制约着我国 教育硬环境的提高和改善。 微观角度分析，健康影响每一个人的生活 质量。同学和老师都希望教室粉尘污染可以得 到改善甚至消除，希望将教育变成一种健康的 神圣事业，让同学们在收获知识的同时不再受 粉尘污染的毒害。
一、教室粉尘污染的途径
1.使用粉笔造成污染。（这是最主要的） 2.同学们通过鞋子从外界带入教室的粉尘，由
于课间的走动或奔跑，造成粉尘扬起。
3.教室墙壁粉刷物的风化，造成了粉尘颗粒。
二、粉笔的性质
粉笔是由硫酸钙的水合物（生石膏）制成，加 入各种颜料可做成彩色粉笔。在制作过程中把生石 膏加热到一定温度，使其部分脱水变成熟石膏，然 后将热石膏加水搅拌成糊状，灌入模型凝固而成。 其主要反应为 ： 2CaSO4·2H2O=2CaSO4·H2O+3H2O 控制好温度，利用生、熟石膏的互变性质还可 制造模型，塑像以及医用的石膏绷带等。
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三、教室粉尘对人体的危害
1.对肺的危害。粉尘易进入肺部，阻留在肺泡内，经过一系列的化学和免 疫作用，可造成肺损伤，引起肺炎，肺癌，尘肺病。 2.对呼吸道的危害。粉尘会滞留在呼吸道内，引发支气管炎，咽喉炎，鼻 炎等。 3.对眼睛的危害。粉笔尘中的碳酸钙，氧化钙，溶解于水中，产生碱性物 质，就会严重刺激眼部粘膜，造成粘膜损伤，形成慢性炎症。从而引起学 生大面积近视发病率的产生 4.对皮肤的危害。粉尘对皮肤有刺激作用，会使皮肤变得干燥，粗糙，伴 有瘙痒，严重者会引起粉刺脓皮病，皮肤皲裂等，影响和干扰了教师正常 工作和生活。(通过对老师的调查，这点很普遍) 5.对耳的危害。粉尘进入外耳道，混在皮肤中可形成耳垢栓塞，长期如此 会引起耳部炎症的发生。
四、降低粉尘污染的方法
1.可以在教室里摆几盆盆景，例如仙人掌，吊 兰之类的。植物能有效吸附教室里的粉尘，达 到净化空气的目的。保持室内湿度和通风。可 以用加湿器或往地洒水。 2.同学和老师们要勤做呼吸操，最大程度的减 轻粉尘对我们呼吸道和肺的危害。
3.同学们在扫地和擦黑板时要注意，不要太用 力，以免大量粉尘扬起。还有，下课擦黑板时 尽量用湿抹布擦;扫地时,先往地上泼点水，这 样就能防止粉尘飞扬。 4. 要经常拖地。 5.老师要尽量少写黑板字，要把教室里的多媒 体例如投影仪，幻灯机的价值发挥到最好。