30 一次成功的实验
学习目标
1.认识“锤、堵、获”3个字，会写“育、瓶”等13个字。

能正确读写“成功、实验”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。

教学重点：让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。

教学难点：体会课文中的对话。

课前准备
1.生字卡片或抄写生字新词的小黑板。

2.一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。

第一课时
学习目标：
1.认识“锤、堵、获”3个字，会写“育、瓶”等13个字。

能正确读写“成功、实验”等13个词语。

2.能初步正确、流利地朗读课文。

学习过程：
做实验，揭示学习目标
①教师组织学生做课文中的实验，如果实验成功了，请学生总结为什么会成功；如果实验不成功，师引导学生思考：实验为什么没有成功？
②揭示课题：实验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读：一次成功的实验。

检查预习
①师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。

教师即时表扬主动识字的学生，推广他们识字的好方法。

②多种形式读生字和新词。

③指名学生读文，读后请学生互相指正。

学生进一步熟悉课文
①请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。

②请学生说说这次实验的过程。

自主阅读
①学生读文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？
②小组内交流，组长整理意见，准备下节课全班交流。

指导写字
①师出示本课要求会写的字。

②在这么多的生字中，你想提醒大家注意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的注意事项。

③学生写字，教师即时评价。

第二课时
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。

学习过程：
复习生字词
①用字词卡片指名认读。

②听写词语表中列出的本课的词语。

听写后学生对照词语表自行批改订正。

交流感悟
①组织学生交流上节课自读自悟的收获。

②教师相机出示以下重点句子让学生谈体会。

a．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。

”
b．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。

”
c．这位教育家激动地所起女孩，好久才放下。

他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出
来。

今天，我的实验终于获得了成功。

”
理解第三段话的时候，引导学生抓住“激动”来体悟句意。

如，这位教育家怎么激动？他为什么激动？
分析原因
①组织学生讨论：为什么实验能取得成功？
学生可以前后4人一组，也可以找好朋友讨论。

②交流讨论的结果。

引导学生通过讨论交流认识到，实验能够取得成功，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危险时能沉着果断地安排，也是由于三个同学能密切配合。

感情诵读
①学生自由组合，分角色朗读课文。

读完后互相评一评，提提改进的意见，特别是怎样读好人物对话的不同语气。

②小组赛读。

各小组开展朗读比赛，看看哪组读得好。

老师和其他学生做评委。

优生题
读了这个故事你相到了什么？把你想到的写在日记本上。

板书设计
一次成功的实验
实验的过程：
实验的体会：
实验成功的秘诀：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。