鸽巢问题3——教学反思
本节课教学，我充分利用学具操作（摸球），为学生提供主动参与的机会，把抽象的数学知识同具体的实物结合起来，化难为易，化抽象为具体，让学生体验和感悟数学，为学生营造宽松自由的学习氛围和学习空间，让学生能自己动脑解决一些实际问题，从而更好地理解鸽巢问题。

本节课也有很多的不足，比如学生主动参与度不高，有少数学生基本上没有参与小组讨论和交流，因此在以后的教学中多加强小组建设，关注到每一个学生的学习活动情况。

从学生完成的达标检测来看，还有少部分学生思考不到位，理解不到题目的根本意思而做错，因此在课后加强辅导，让他们不掉队。