八年级下册主题探究学习：从古诗看古代交通主题探究学习：从古诗看古代交通教学要求：初步了解和体验社会科学研究的一般过程，学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学习运用先进的科技手段查找资料。

培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。

探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人任知识。

培养积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、锲而不舍的科学精神和良好的科学道德。

教学内容：一、探究准备1.从诗歌中了解古代交通状况。

2.了解古代交通工具的情况。

3.从古代赠别诗中体会诗人的情感。

二、阅读材料1.《蜀道难》：李白在诗中描绘了古代的道路——栈道。

栈道又名阁道，是古代人为了生活及战争的需要而修建的。

蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。

可见当时的交通是多么的不方便。

2.《过华清宫绝句三首（其一）》：骊山，林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。

山顶上那座雄伟壮观的行宫，忽然一道接着一道缓缓地打开了。

宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。

《新唐书•杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。

”从这首诗来看，唐代使用的交通工具有马，其交通设施是驿站。

民间通信主要靠专使骑着驿马，一站一站送达。

3.《送元二使安西》：这是一首送朋友去西北边疆的诗。

安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。

这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。

唐代从长安往西去的，多在渭城送别。

从汉代以来，阳关一直是内地出向西域的通道。

唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。

但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。

朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。

古代陆路交通不便，离别容易相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式，也成了诗人们争相歌咏的题材。

4.《送秘书晁监还日本国》：晁监（衡），即阿倍仲麻吕，随遣唐使入唐。

仕于唐，并受玄宗皇帝重用。

与李白，王维等交往颇深。

753年，回国途中，遇狂风暴雨阻挡，重返唐，死于长安。

虽然唐代造船和航海技术的巨大进步（如船体比前加大，结构更加坚固，指南针、牵星术、航海图以及季风助航普遍应用），航海活动进人了繁荣时期，但海上的风浪还是阻挡了晁监回国的路。

三、推荐网址1. http///2. http///search-dir/wx/sgyw/gd/3. http///hwochao/四、探究活动1.围绕三个方面，将学生分为三个小组。

第1组负责了解古代交通状况；第2组负责了解古代交通工具的情况；第3组负责从古代赠别诗中体会诗人的情感。

2.温习以前所学过的古诗中有关交通的内容，搜集阅读材料中有关古代交通的信息以及涉及古代交通的诗歌。

3.采取讨论的方式，对古代产生众多的送别诗进行探索。

4.每组组长在班上进行专题发言。

5.将探究的成果写成小论文，与同学、老师交流。

五、有关资料1.古代交通事业发展的历程。

先秦时期我国古代交通初具规模，陆路修筑许多通行战车的道路，沿途设有驿站，水陆交通不仅利用黄河、长江天然水道，而且相继开凿了胥河、邗沟、鸿沟等人工运河。

秦汉时期水陆交通形成全国网络，秦统一中国后，颁布“车同轨”的法令，并建成遍及全国的驰道。

挖掘灵渠，把长江水系和珠江水系连接起来，汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上航线。

隋唐时期，古代交通进入高峰时期，唐都长安成为国内外交通枢纽和中心，构成了以长安为中心的遍及全国的驿路系统。

贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上“丝绸之路”使水陆交通进入了一个新阶段。

宋元时期，古代交通进入鼎盛时期，宋朝将指南针应用到海船上，航海技术大大提高。

元朝继续开挖运河。

京杭运河全线通航。

大都成为全国乃至世界交通中心。

明清时期，我国古代交通由盛而衰。

明代出现造船高蜂，郑和七下西洋，把我国古代航海活动推向顶峰。

不久以后明清两朝相继实行了海禁，航海事业从此一蹶不振。

2.中国古代出行交通素描我国古代的出行交通工具源远流长。

早在原始社会，先民们为了出行方便，就已经学会了制造和利用代步工具了。

传说黄帝之时，曾“刳木为舟”，即用一个大原木从中剖开制独木小舟以济深行远。

传说，中国最早的的车子是由夏代的车正奚仲发明创造的。

从《史记•夏本纪》所记的大禹治水“陆行乘车，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘辇”的记载可见，夏代之时已经出现了适应于不同用途的交通工具。

据古代文献记载，商族的先公相土作乘马，王亥作服牛，即训练牛马等家畜以驾辕驱车。

到商汤之时，已将马车作为战车用于征伐阵战，商汤正是凭借着这一先进于夏王朝的坚船利炮，“革车三百乘”，一举打败了夏桀王，而建立了商王朝。

从甲骨文内容来看，除了用于征战以外，商代的车子也用于商王及贵族们的出行和田猎。

从商代晚期殷墟遗址已经发现了的车马坑来看，车子已有复杂的构造和精美的装饰，当时已由发达的车马制造业。

从甲骨文“舟”字等字形来看，商代已经出现了木板船，木板船的出现，是我国古代水上交通工具发展史的一大进步。

道路——径、途、道、路、阡、陌。

3.古代主要的交通工具——车、马、牛、舟、船、轿。

4.涉及交通和交通工具的古诗①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

——唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》②结庐在人境，而无车马喧。

——晋•陶渊明《饮酒》③客路青山外，行舟绿水前。

——唐•王湾《次北固山下》④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

——元•马致远《天净沙•秋思》⑤仍怜故乡水，万里送行舟。

——唐•李白《渡荆门送别》⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。

——唐•岑参《白雪歌送武判官归京》⑦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

——南宋•辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》⑧山重水复疑无路，柳岸花明又一村。

——南宋•陆游《游山西村》⑨行道迟迟，载渴栽饥。

——《诗经•采薇》⑩官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

——明•王磐《朝天子•咏喇叭》5.有关送别的古诗标题①唐•郑谷《淮上与友人别》②唐•王勃《送杜少府之任蜀州》③唐•李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》④唐•李白《渡荆门送别》⑤唐•岑参《白雪歌送武判官归京》⑥无名氏《送别》⑦唐•李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》⑧唐•王维《送元二使安西》⑨唐•高适《别董大》⑩唐•王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》六、试题样式一）主题探究。

根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。

（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）材料一：过清华宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

材料二：送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

材料三：夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

探究结果：1．2．3．（二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。

①②③④（三）写出古诗中有名的送别诗四句。

①②③④中考连接：[05四川省眉山市]古诗词鉴赏：阅读下面一首唐诗，完成(1)～(2)题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

（1）这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者的情怀。

（2）从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里?（答案：（一）1.交通设施：馆驿。

交通工具：马。

2. 交通道路：路。

交通工具：马；马车。

3. 交通工具：船。

民间通信。

（二）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

③山回路转不见君，雪上空留马行处。

④行道迟迟，载渴栽饥。

（三）①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

②海内存知己，天涯若比邻。

③数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

④仍怜故乡水，万里送行舟。

[05四川省眉山市] (1)客游他乡而思念故乡的情怀。

(2)选取句子并言之成理(可以从思想感情、修辞、炼字或者根据自己的联想、想像来谈，2分)，表达有个性(1分)。

）我喜爱的一个戏剧人物示例一：请看“鸣鸣”是怎样在“默默”中惊人撼世的——我最喜爱的戏剧人物张鸣鸣我不大喜欢电影，但《一个独生女的故事》看了两次。

这部电影讲的是：主人公张鸣鸣原本也有一个幸福家庭，但因爸爸突然心肌梗塞去世，而张鸣鸣的妈妈本身就患心脏病，丈夫的去世给了她极大的打击，她的病恶化，住进了医院，从此不满十岁的独生女张鸣鸣担负起了家里所有的事情……你问我最喜爱的戏剧人物是谁？就是她——张鸣鸣。

因为每次看都被主人公感动得眼泪鼻涕一起泛滥。

为什么？她是一个体贴的女孩儿鸣鸣的妈妈病重，失去了劳动能力。

新学期开始了，为了不让妈妈操心，鸣鸣没有跟妈妈提起任何关于学费的事。

夜深了，万籁俱静，鸣鸣拿出自己攒了很久很久的钱（五角、一元、两元……很零碎的钱），用这些钱，鸣鸣交了自己的学费。

多体贴的女孩儿啊！看到这里，我不禁感慨万千：宁愿用自己积攒很久的零花钱来交学费，也不愿意让自己重病的妈妈操心。

扪心自问，我们从不缺钱花，但我们是否做得到勤俭呢？在我们的生活中，还有多少同学一衣一食都依赖着自己的父母，且为了满足自己的虚荣与同学比吃穿，看到关于鸣鸣的故事，我们该认真地反思一番了吧？她是一个懂事的女孩儿鸣鸣过生日那天，正在住院的妈妈给了鸣鸣钱，让她给自己买个蛋糕过生日，可后来鸣鸣却给妈妈买了营养品，当妈妈问她是否买了蛋糕的时候，她回答妈妈：“外面买来的蛋糕摆久了吃了会拉肚子。

”很让人感动的一个场景。

我绝对相信十岁的鸣鸣也很想在妈妈的怀里撒娇，也很想在生日那天吹蜡烛吃蛋糕，但她很清楚自己应该怎样做。

她已经失去了爸爸，她只想要妈妈快点好起来，跟别人的妈妈一样健健康康，我相信这是她唯一也是最大的愿望！在我们的周围，很多同学还会在过生日时要父母开派对，要父母买双层蛋糕，要父母买高级玩具……在这样的幸福生活中，我们还有什么理由不好好学习呢？她是一个勇敢的女孩儿一个风雨交加的夜晚，妈妈突然犯病，呼吸困难。

鸣鸣赶紧去拿氧气袋，可是老天好像有意考验鸣鸣——氧气袋用完了。

看着被病魔折磨的痛苦不堪的妈妈，鸣鸣顾不得狂风暴雨，电闪雷鸣，披上雨衣，飞快的向医院跑去……我不知道你看到这一幕时是否跟我一样泪流满面，但你一定看到了鸣鸣的勇敢。

设身处地，我们能否在关键时刻能像她一样地坚强和果断呢？十岁的鸣鸣——用顽强的抗争精神，默默地谱写了一曲震天撼地的生命交响曲。

简评：二中实验的方能能同学写的这篇单元同步文章本文条理清晰，列出三个小标题来写，使读者对鸣鸣的可爱之处一目了然。

文中列举了电影中的几个生动的情节，故分析和议论均有依据，不空泛，是一篇不可多得的单元作文．示例二：我看小燕子“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张；有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些疯狂……”相信你已经猜到了，她就是那个家喻户晓，人见人爱的还珠格格小燕子。