第四阶段
2025年
总结前几个阶段的得失，补齐短板，提升综合能力。
查缺补漏，把不足之处尽力完善。
附件：《教师专业自我发展规划》模板
教师专业自我发展规划
个人信息
姓 名
赵益欣
任教学科
语文
学 校
水城县第一小学
教龄
18
自我分析
优势分析
1.爱岗敬业、乐于奉献。
2.工作认真负责，关爱学生。
3.能积极参与各种学习，不断积累经验，提高自己的教学水平。
劣势分析
1.教学方法不够灵活。
2.研读教材的能力不强。
3.没有独特的教学风格。
步 骤
时 间
发展目标
具体措施
第一阶段
2020年
加强理论学习，更新教育观念。提高研读教材的能力
熟读课程标准。
学习相关教育名著。
第二阶段
2020 -2022年
提高自身教学研究能力，学习更多教学方法。
收集教学案例，进行课题研究。
第三阶段
20பைடு நூலகம்3-2024年
提高教育教学水平，形成自己独特的教学风格。
认真研读教材，进行磨课，反思总结。