活动三：换个眼光看世界
如果对一些事情心里想不开，甚至出现长期情绪低落的症状，我可以：
（表格略）
总结：
（1）每个人都需要关注自己的身心健康，学会调节自己心理的方法。
（2）家人和朋友的支持和谅解，良好的社交和人际网络，友善的家庭环境等，对个体的精神健康均有帮助。
二．生命的呵护
每个人的生命都是最宝贵的。然而，地球上自然的变异和人类的破坏活动，常常危及我们的生命，日常生活中也存在种种安全的隐患。
课题
第10课珍爱生命
生命只有一次
第2课时
教学
目标
情感·态度·价值观
激发热爱生命、尊重生命、呵护生命的情感，无论什么时候，以保护生命为第一原则。
能力
能够尊重、善待每一个生命，能够掌握逃生自救互救能力。
知识
知道地球上生命的可贵，任何代价都换不来
教学
重难生命的基础上掌握自救互救的技能
1．你对故事中小男孩“这条小鱼在乎”的回答是怎样理解的？
２．我们应该如何对待其他生命？
感悟：热爱生命、珍爱生命、呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起。
三、当堂训练
补充习题
四、课堂小结
生自己归纳本节课的学习内容，谈谈自己的体会和收获
五、作业
补充习题
生阅读课本第7页，思考问题
师对生的回答评析并归纳
生仔细阅读课本材料并思考问题
小结：
在人类历史的长河中，灾难虽然给灾区人民造成了巨大伤害，也夺去了许多人宝贵的生命，令我们的同胞失去了家园，但是也让我们学会了在灾难中坚强！
呵护生命，需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。
活动七：生阅读拓展天地《这条小鱼在乎》短文并思考问题
遇到问题要学会分析
生完成P8的表格
生举例说说身边的各种灾害和存在的安全隐患，并说说
如何预防
解读安全标识
生阅读并感悟，回答问题
教后感
查阅记录
问题：看完《千手观音》，你对生命的坚强有什么感受？
总结：在这个世界上，没有一个生命是完美无缺的，每一个人都要珍惜生命，尽情享受生命中的浪漫与欢乐，坚强地面对生命中的艰辛与坎坷。但现实生活中，由于种种原因，有些人却在亵渎生命，甚至轻易地放弃了生命。
活动二：材料分析
材料一：一位帅气少年由于交友不当，加上追求新奇、寻找刺激，成了毒品的俘虏。由于难以忍受毒瘾发作带来的巨大痛苦，几次自伤自残，最后因吸毒过量死亡。
活动四：认识各种灾害（图片见课件）
（1）地球上每年都会发生各种各样的灾害，试列举自己记忆中印象最深的灾难。
（2）各小组成员互相合作，将大家所知道的危及生命的灾害进行分类，并思考这些灾害产生的主要原因。
活动五：查找身边的安全隐患
生举例身边存在的安全隐患并说说如何预防
活动六：强化安全防范意识
比一比谁认识的多（安全图标）
上述故事的寓意是什么？
感悟：生命的存在受到多种因素的影响，生命的历程充满着艰辛；生命既是脆弱的，又是坚强的，需要我们用心去呵护，坚强地去面对。生，没有谁可以选择；死，没有谁可以逃避。生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。
（2）看一看
这是一群聋哑人士，在无声世界里，她们克服感官障碍，跳出了生命的绚丽，舞出了生命的庄严，创造了艺术的巅峰。
材料二：一位花季少女跳楼自杀了。留给父母的遗书是一张巴掌大的纸片，上面写着：“爸爸妈妈，你们不知道，每次我成绩比别人差时，我就非常难过，我知道爸爸妈妈省吃俭用供我上学不容易，我恨自己不如别人，我不得不离开你们了，对不起！”
问题：这两位少年离我们而去，他们的行为给我们留下了哪些警示？
感悟：生命中也许会有一些困难、烦恼和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活，构成了丰富多彩的人生。当我们遇到挫折、遇到想不开的事情时，该如何处理呢？
板书
设计
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等）
（一）、导入新课：
生命的独特够成精彩的世界，因此我们要尊重、热爱、呵护生命，这是我们生活的主旋律。
（二）、新课讲解：
一、生命的可贵
活动一：（1）读一读教材第7页《金鱼的故事》