第
周
星期
第
课时
2014 年
月
日
课题：一个数的因数的求法
课型 ：新授课
课时：第 一 课 温馨提示：
Hale Waihona Puke 时 【学习目标】 1、掌握用不同的方法求一个数的因数的方法。 2、通过一个数的因数的求法，掌握一个数的因数的个数是有限的。 3、通过不完全归纳法得出一个数的因数的特点，体现从具体到一般的解 题思路。 【学习重点难点】 找一个数的因数。 【知识链接】 根据算式说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数？ 4×8=32 数，也是 0.4 的倍数。 【学法指导】 1、看课本第 13 页的知识找出求一个数的因数的方法。 2、针对自学中勾出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。 【自主学习】 1、你认为 18 的因数有几个？请把它列举出来。 请同学们认 2、写出积是 18 的乘法算式。 真自学课本 12 页的内容， 要认真填空 18 的因数有： 3、写出被除数是 18 的除法算式。 18 的因数有： 【合作探究】 1、小组讨论：求一个数的因数无论是乘法算式还是除法算式，在思考时 分工要求：每 组 A 号组员操 要注意什么？ 2、用集合圈表示出 18 的因数。 作，B 号组员 哦。 63÷7=9 判断：根据 1.2÷3=0.4，我们说 3 和 0.4 是 1.2 的因数，1.2 是 3 的倍
一个数最小的因数是 1，没有最大的因数。 （ 2、完成课本 15 页练习二第 1、2 题。 填表并回答问题。
24 个同学表演团体操，请把队伍的排列情况填写完整。 每排人 数 排数 每排人数都是 24 的因数吗？排数呢？ 1 2 3 4 6 8 12 24 这节课我学 习得很 _________
18 的因数
观察说操作 过程，C 号组 员作记录。小 组长带领组 员讨论合作
3、完成课本 13 页做一做（小组内组员独立完成。） 30 的因数有： 36 的因数有： 18 的最小因数是（ 30 的最小因数是（ 36 的最小因数是（ ），最大因数是（ ），最大因数是（ ），最大因数是（ ）。 ）。 ）。
交流，相信你 们能行！
数一数这三个数的因数个数，你发现了什么？ 4、讨论：一个数的因数有什么特点？ 【整理学案】 这节课你学到了哪些知识，请你用自己喜欢的方式表示出来。 一个数的最大因数是（ ），最小因数是（ ）。一个 数的因数的个数是（ ）。 【达标测评】 1、判断。 一个数的因数的个数是有限的。 （ 一个数的因数一定都小于这个数。 （ 18 的因数有：1、3、6、18。 （ ） ） ） ） 同学们做 题要认真，仔 细哦！