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为了使学生更好地认识元素周期 律的有关知识，教材还利用资料卡 片和科学视野栏目，介绍了的门捷 列夫对元素的预言和人造元素
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第三节 化学键
以前两节物质结构和元素周 期律知识为基础，进一步学 习物质结构基础知识、物质 的形成以及化学反应的本质
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科学探究1
依据周期表， 讨论原子核外电 子层排布、元素 的原子半径、元 素的化合价随着 原子序数递增的 变化，探究元素 周期律。
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科学探究2
实验讨论： 比较典型元素 的金属性
资料分析： 比较典型元素 的非金属性
得出结论： 同周期元素金 属性和非金属 性的周期性变 化
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原子结构 元素周期表
(初中)
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
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物质结构基础 (选修模块) 化学反应原理 (选修模块)
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有关的内容标准
•知道元素、核素的涵义 •了解原子核外电子的排布
•能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了 解原子结构与元素性质的关系
•能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在 周期表中的位置及其性质的递变规律
•认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成
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8教学目标Fra bibliotek• 能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属 在周期表中的位置。
• 在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素 原子核外电子排布。
• 通过有关数据和事实，了解原子结构与元素性 质之间的关系。知道核素的涵义。认识原子结
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第一节，以初中化学为基础，从化 学史引入，直接呈现周期表。
重点利用周期表的纵向结构认识原 子结构与元素性质的递变关系。
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通过族（卤族和碱金属）元素原 子结构示意图，比较最外层电子， 突出外层电子数的相同，然后通 过实验、观察和交流，归纳得出 结论，认识原子结构与元素性质 的关系及其递变特点
从周期表前三周期元素，原子核外电子 排布入手，分析电子层数的不同和最外层电 子数的递增关系
通过第三周期元素代表物的性质，认识 元素周期律，并拓展到周期表和周期律的应 用
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说明：所涉及到的原子的核外电子排 布，是通过模型和原子结构示意图直接 给出的，没有介绍排布的规律，主要是 按照课程标准的要求，有关内容在选修 模块进行教学。
人民教育出版社 化学室
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普通高中化学课程标准（实验） 化学2
主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展
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第一章 物质结构 元素周期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
第四章 化学与自然资源的开发利用
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第一节 第二节 第三节
元素周期表 元素周期律 化学键
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地位和功能
元素周期律和物质结构是化学中的重要 理论知识，也是中学化学中的重要内容。 通过这部分知识的学习，可以使学生对所 学元素化合物等化学知识进行综合、归纳， 从理论进一步认识、理解。同时，也作为 理论指导，为学生继续学习化学打基础。
这部分知识作为化学2(必修)的内容，既 是必修化学的重要内容，也是选修化学的 基础。
化学键
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本章内容结构
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两个主题：
—原子结构和元素性质（周期 表、元素周期律）
—原子之间的相互作用（化学 键）
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元素周期表先于元素周期律呈现。
1.在初中学生初步了解元素周期表。
2.周期表直观，在此基础上认识周期律更 容易。
3.化学史上以门捷列夫为代表的科学家先 排出元素的分类表，再总结归纳出元素周期 律。星星教育网：
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1.碱金属元素 2.卤族元素
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钾在空气中燃烧
钾与水反应
钠与水反应
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本节结合元素周期表，原子结构与元 素性质的关系→元素物理性质和化学性质
→核外电子与元素性质的关系
又引出原子核与元素性质关系：介绍核素、 同位素
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第二节，利用周期表的横向结构进一步认 识元素周期律，通过周期来体现元素性质与 原子结构的关系
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课时建议
第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键 机动与复习
2课时 3课时 3课时 2课时
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教学重点
元素性质与原子结构的关系 元素周期律 离子键、共价键，化学键的涵义 化学反应的实质
元素性质与原子结构的关系 教学难点
化学键的涵义，化学反应的实质
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构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似 性和递变性，认识元素周期律。
• 认识化学键的涵义，通过实例了解离子键和共 价键的形成。
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内容的选择与呈现
将原子结构与元素性质的关系、元素 周期律作为重点内容
对碱金属、卤素、第三周期元素性质 与相应原子结构关系的探究性学习
原子核外电子排布
核素、同位素