《唱大戏》名师教案
一、教学背景：
1、面向学生：小学六年级
2、学科：美术
3、课时：2
4、第一课时是画脸谱，第二课时是表现京剧人物。

本节课为第一课时画脸谱。

二、教材分析
本课是以我国传统的戏剧艺术为题材内容设计的课。

京剧是我国的国粹，作为我国南方的学生，更应该了解京剧，认识京剧。

指导思想主要是通过认识戏剧中的花脸表现等活动，引导学生画脸谱，使学生了解和掌握京剧绘制脸谱的基本方法与步骤，并采用多种装饰手法表现出丰富多彩的脸谱艺术。

三、教学目标
1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。

2、掌握画脸谱的基本方法和步骤。

3、激发学生的学习热情，培养学生热爱传统艺术的思想感情。

四、教学重难点
1、脸谱的表现方法和步骤。

2、脸谱的纹样绘制及色彩的搭配。

五、教学过程
（一）导入
1、同学们，今天这节课老师将带领你们进入一个有声有色的世界里。

上课前请同学们先观赏一段视频，然后回答问题。

2、提问：同学们，我们刚才所看到的视频中所表演的是什么艺术？
3、根据学生的各种回答，教师小结：这是京剧表演。

京剧是我国传统艺术，中华瑰宝。

在京剧中人物的脸上画一些图案和颜色，是京剧特有的舞台艺术。

这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

今天我们就来学习和品位我国著名的国粹艺术——京剧，理会京剧艺术中脸谱的画法。

4、板书课题：唱大戏
（二）新授
1、出示一组京剧人物脸谱供学生欣赏。

2、提问：这些脸谱美不美？美在哪？
学生答（颜色鲜艳）
3、教师总结：同学们，刚才我们看到脸谱颜色花花绿绿，其实京剧脸谱的色彩十分讲究，看似五颜六色的脸谱却以某种色彩为主，不同含义的色彩绘制在不同的图案轮廓里，人物的性格也就不同了。

比如：白脸暗喻人物生性奸诈，手段狠毒的可憎面目。

（曹操）红脸：代表戏中人物忠勇，义烈。

（关羽）黄脸：代表戏中人物强悍、凶残阴险、工于心计。

（典韦）
4、教师再出示一组京剧人物脸谱供学生欣赏。

5、提问：脸谱上的图案一般画在哪些部位？
6、提问：脸谱上最常见的图案是什么？学生讨论后回答
7、教师小结：刚刚我介绍了那么多的形形色色的脸谱，几乎所有的脸谱都是由脑门、眉形、眼窝、嘴形五大部分组成。

还有一个很大的特点就是图案对称，五官夸张。

同学们了解了脸谱的组成部分以后，接下来我们就来学习脸谱的画法，当然也是我们这节课的重点。

8、同学们，其实画脸谱不难，形形色色花花绿绿的脸谱，它们都有一个方法步骤，下面请同学参与和老师一起按照步骤来完成一幅脸谱。

（1）在脸谱上用黑色勾画脸谱图案，分块勾画出花脸各部位的图形。

勾画时，注意左右对称。

（2）涂色，定好主色调。

注意：
A、从浅色画起，留出白色。

B、先涂边缘，后涂中间，同一种颜色一起画完。

C、从浅入深的顺序涂颜色。

9、瞧，一张漂亮的脸谱就完成了，同学们，如此美丽的脸谱，你们想尝试一下吗？
（三）作业布置
1、作业要求：运用画脸谱的方法设计一幅与众不同的戏剧脸谱。

2、学生作业，教师巡视指导。

鼓励学生采用多种装饰手法和不同的方式来表现五官的个性化，大胆夸张变形。

及时发现问题及时纠正，优秀的作品给予肯定展示。

（四）作业评价
学生完成的作品自行张贴黑板，同学之间互评，评出最有京剧味的作品，并做一个简单的戏剧表演，在学生热情高涨时结束本节课的教学，小节本节课的学习情况，给学生的学习给予充分的肯定。

（五）教学反思
通过《唱大戏》这堂课的学习，使学生了解了中国戏剧人物脸谱的艺术特点、谱式，色彩等方面的基础知识，使他们感受中国戏曲的魅力，唤醒他们对中国传统艺术的热爱，激发他们关心，热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

根据这个活动目标我设计了一下几个环节：
1、利用一段京剧视频导入，由于学生对京剧比较新奇，京剧脸谱的化妆色彩艳丽，形态各异，所以激起了学生的兴趣。

2、介绍有关京剧脸谱的知识。

3、引导学生带着问题去欣赏各类精美的脸谱作品，培养其主动思考的能力，并激发其对脸谱艺术的热爱。

4、引导学生根据自己的喜好，独立设计一幅脸谱，并从色彩、创意、整洁、协作几个方面进行自我评价。

5、以学生随音乐表演的形式结束活动，让学生们在欢快愉悦的情绪中体验戏曲的魅力。

通过学习画脸谱，同学们学习热情非常高涨，对京剧艺术有了一定的了解和认识，感受到了戏剧艺术的魅力，拓展了学生的学习空间，丰富他们的观察、记忆和表现力。

课堂中体现了浓浓的京剧味，特别是张贴展示互评后，同学们都在为自己的得意作品而骄傲。