2.活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的 完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看 到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼 儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价， 应尽量避免。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20
（三）备自己
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（四）备幼儿
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（五）备突发事件
1.直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、 范例法、欣赏法等；
2.语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、 描述法等；
3.实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、 表达法、发现法、记录法等。
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（四）活动准备
1.材料准备，如材料的名称、所用的数量、场 地的安排等。 2.经验准备，如果画小动物，就可以到动物园 参观，加深对动物的了解。
1.第一遍听故事，初步了解故事的基本情节 提问：关于谁的故事？春天和秋天的树叶娃娃有 什么不一样？ 2.第二遍听故事，重点关注幼儿是否能体会故事 中快乐和悲伤的情感，引导幼儿用歌曲表达感情。 提问：春天和秋天的树妈妈心情有什么不一样？ （幼儿唱树妈妈和树叶娃娃的歌曲）
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3.第三遍听故事（录音），进行经验的迁 移，激发幼儿爱妈妈的情感。
3、结合真实的生活事例，幼儿能够体会 并且学会表达对妈妈的爱。
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三、活动方法：
讲述法、谈话法、游戏表演法
四、活动准备：
1、材料准备：树叶妈妈头饰一个， 双面树叶挂饰若干；梧桐树的图片（春 天和秋天）；磁带、录音机、钢琴。
2、经验准备：熟悉故事中歌曲部分， 会唱歌曲。
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五、活动过程：
（一）出示梧桐树挂图，引出童话故事 （二）欣赏童话
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3.结束部分：主要是归纳整理本次活动的 内容，同时又要设法激起幼儿对下次活 动的强烈愿望。常用方法有六种：归纳 法、练习法、联想法、回应法、游戏法、 延伸法。时间不宜过长，约占整个活动 的1/6。
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（六）活动延伸（时间、空间、目标的延伸） 如果有未完成的内容或其他相关的内容，
可以利用其他时间继续进行。 1.巩固、拓展、延伸 2.如果有未完成的，可以利用其它时间继
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二、备课备什么？ 讲究“三备” 一是备教材 二是备教法 三是备幼儿
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三、怎么备课？
这里专指狭义的教学活动计划，又 称课时计划或教案等，指教师根据具体 教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而 制定的具体的教学活动方案。它阐明在 一定的活动时间内要做什么、怎么做、 完成什么目标等。一般包括以下内容：
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续进行。
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【活动案例赏析】
大班童话欣赏活动：《树妈妈和树叶娃娃》 一、活动名称 二、活动目标 三、活动方法 四、活动准备 五、活动过程
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一、活动名称：
《树妈妈和树叶娃娃》（童话欣赏·大班）
二、活动目标：
1、幼儿能够体验童话故事中快乐和悲伤 两种不同的情感；
2、学会运用语言、动作和音乐等不同形 式表现自己对作品的理解，体验自由表达的快 乐；
2.符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风 格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给 听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏 选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥 洒自如。
3.考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、 环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太 阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。
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（二）备目标
一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法 是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格 特色的好课。
1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展， 而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最 近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目 标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
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（六）备听众
公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。幼 儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课 者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。
1.多媒体教学——有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容 及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这 节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计， 直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使幼儿及 听众一目了然，心领神会。
幼儿园教师如何备课?
达拉特旗第十一幼儿园 2017年9月21日
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三个问题
一、为什么备课？ 二、备课备什么？ 三、怎么去备课？
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一、为什么备课？
一个问题：备课是什么？
一句箴言：“凡事预则立，不预则废！”
一个道理：备好课是上好课的前提条件
熟悉课标（纲要+指南） 目标体系（教育目的、教育目标） 了解幼儿（评价） 选择内容、途径和方法 活动的准备 过程设计和延伸（时间、空间延伸）
分段欣赏故事：春天段——秋天段——第 二年春天段
（幼儿自由交谈吧，并在公众面前表达） （三）表演童话，体验快乐
听录音故事，师幼分角色表演故事。体验 表演成功的快乐。
（整个活动结束） 18
教师上好公开课的七大准备：
（一）备内容
1.注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。 一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄 特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操 作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！
具体如下：
（一）活动名称：指本次活动的具体名称
或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活动日 期。
（二）活动目标：主要阐明期望幼儿通过
这一活动能达到的目标。包括情感态度或行为 习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方 面。叙述要具体明确、重点突出、操作性强。
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教育活动目标的表述
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（三 ）活动方法
幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类：
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（五）活动过程：
一般包括开始、基本、结束三个部分。 1.开始部分：又称导入部分，主要目的 是集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习 兴趣。常用方法有：直观入法、演示导 入法、作品导入法、游戏导入法、音乐 导入法、经验导入法等。
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2.基本部分：是完成各项活动目标的主要过程。 可采用不同的方法和形式，如操作、练习、实 验、讲解、讨论、谈话等。要求围绕目标、循 序渐进、层次清楚，这一部分的时间相对较长， 约占整个活动的2/3。