Step 2 Presentation
1、教师呈现 John 傍晚在家的图片，并说：Look!John is at home,It’s time for dinner.What would he like for dinner?Can you guess? 学生猜测食物，教师分类板书单词，并补充完整所有已学的食物类单词。
教学策略
在语境中学习，听说读写相结合。
课前准备
本课生词的单词卡片，教学录音带，学生的英语练习本。
教学课时
第六课时
个性展示
教
学
过
程
Step 1 Preparation
1、Let’s 看本课时Let’s 的课件，学生唱一唱，做一做，演一演。
2、猜一猜 教师出示单词卡片的背面，学生猜一猜单词。
3、Let’s sing
2、教师拿出食物图片，请学生把图片贴在相应的单词旁边。
3、学生朗读板书内容，并借助图片阅读对话，找到 John 晚餐想吃的食物。学生借助图片阅读对话，找到 John 晚餐使用的餐具。
4、理解和操练对话中第三幅图片的对话
5、学生表演 John 和妈妈的对话。教师可引导学生用 rice 和 soup 替换 noodles 进行对话。
6、教学Story time
Step 3 Practice
1、Read and tick
2、Look,choose and write
Step 4 Production
1、拼词比赛
2、Let’s check
3、Let’s sing
板书或
题型设计
教学反思
宁强县南街小学集体备课表
2013--2014学教师：
授课课题
Unit 5 What would you like?
课型
新授
三维目标
1.能够听说认读单词beef、noodles,chopsticks,knife and fork,掌握vegetables, beef, chicken,noodles四个单词在四线三格中的书写格式，并能根据图意完成相应的题目。
2.能听懂What would you like for dinner?及其答语I’d like some…
重点难点
教学重点：掌握vegetables, beef, chicken,noodles四个单词在四线三格中的书写格式
教学难点：What would you like for dinner?及其答语I’d like some…