导学案：课前预习单。
2、板书课题18《小英雄雨来》
三、出示学习目标：
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。（重点）
3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。（难点）
四、复习导入：
（2）“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。
（3）扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。
重点
按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。
难点
学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。
教法
讲授法启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第二课时
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！
（5）宁死不屈
读一读这个环节，找一找文中怎样形容雨来？（读雨来逃生的段落，找出人们知道雨来逃生后的句子，读一读，体会用法。思考：雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？（预设：因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。）
学情分析
孩子们对战争体裁的内容了解的比较少，课文较长，学生需要适应一下学习方法。
教学目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。（重点）
3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。（难点）
练一练：请按事情发展的顺序来写，注意写清楚事情的过程。
十一、课堂拓展及当堂检测。
推荐阅读：《不服输的赖宁》
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
十二、回顾学习目标。
作业
：本课部分习题。
板书
18小英雄雨来
教学反思
《18小英雄雨来》
1、预习案
完成预习单。
2、探究案
1、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
（四）年级语文学科备课活页
第6单元第18 课共2课时
课题
18.小英雄雨来
设计者
邸静改
课程标准
本单元的语文要素是“可爱的动物们，我们的好朋友”，围绕这一要素，进一步引导学生学习把握长文章的主要内容。
教材分析
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
3.讨论交流：雨来为什么能成为小英雄？
雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理；
日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。
7、列小标题理解课文内容
1.阅读解密：列小标题理解课文主要内容
2、讨论交流：用李小标题的方法理解课文内容。
3、体会文章中“反复”用法的好处？
3、训练案
1.完成本课
2.完成课后习题。
请同学们复习上个课时学过的生字，并默写课后词语。
五、初读感知：
1、学生默读课文。
2、思考：为什么说雨来是小英雄？
6、品读释疑
1.讨论交流：雨来是哪里人？生活在哪个年代？
雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。
2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。（景物描写，埋下伏笔。）
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（调皮）
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（淘气）
（2）上夜校读书
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。（雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。）
运用：本文属于长文章，可以分成了几个小板块，再根据各个小版块的主要内容列一个小标题。如：一、游泳高手，二、夜校读书，三、掩护大叔，四、勇斗鬼子，五、宁死不屈，六、机智逃生。
2.用列小标题的方法理解课文。
（1）游泳本领高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。（游泳水平高）
（7）讨论交流：课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
课文从两个方面来写雨来是个小英雄：①掩护交通员李大叔；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。
8、课文结构
九、课文主旨：本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
十、写作方法：按一定顺序把事情的过程写清楚
讨论交流：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？
（3）掩护李大叔
读一读雨来掩护李大叔的段落，思考：雨来撒腿就跑，是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗？
（4）勇斗鬼子
读一读雨来勇斗鬼子的句子，找出一个比喻句和两个反复用法的句子，体会表达效果。
预设：（1）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子。突出了军官的凶残。
概念：小标题就是除了作文的大题目外，还有文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。
方法：1.摘录法，就是从课文的段落中去找词、词组或短语，做小标题。2.浓缩法，就是概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。
拟制小标题应注意：1.要精炼，能概括各板块所写的内容。2.要简短、整齐，给人以视觉的美感。3.要层次分明，有严密内在逻辑性。