朗读训练
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品 味，使作品中的形象在自己头脑中浮现 出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出 延长音。如：
明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。
思思
考
一 根据注释，疏通文句。
考讨
论
讨
论
思考讨论
二 词的上下两阕主要写了什 么？两者的联系何在？
上阕： 望月（写景） 借景抒情， 下阕： 怀人（抒情） 情景交融。
三 词中哪些是实景？哪些是虚景？
实景： 明月、酒、青天、风、清影、 朱阁、 绮户
虚景： 宫阙（琼楼玉宇）
四 哪些地方运用了想象？
想象: 明ห้องสมุดไป่ตู้ 宫阙
琼楼玉宇
音乐欣赏
想一想
你还知道其他关于“月亮”
的诗句吗？
归纳小结：
上阕： 望月（写景） 借景抒情， 下阕： 怀人（抒情） 情景交融。
想象: 明月 宫阙 琼楼玉宇
主题：
这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲 人的思念。
作业：
1 、背诵、默写这首词。
2 、小作文：根据下文的开头， 发挥想象和联想，续写文章。
水 调 歌 头苏
轼
明 月 几 时
有
清朝词评家胡 仔在《苕溪渔 隐丛话》里曾 道：“中秋词 自东坡《水调 歌头》一出， 余词尽废”。
作者简介：
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州
眉山（今属四川省) 人，宋代杰出的文 学家。与其父苏洵、弟苏辙合称“三 苏”。 为唐宋八大家之一。
苏轼兄弟情谊深厚。他与苏辙在 颍州分别后已有六年不见了。但无缘 相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。
冬日夜晚，寒气袭人 。我坐在 温暖的教室里，思绪万千……