幼儿园中班建构区教案【篇一：中班结构游戏《马路上的汽车》】中班结构游戏：马路上的车【游戏主题由来】汽车是许多幼儿喜爱的玩具，尤其是男孩子特别喜欢。

于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，在开展主题活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”，使幼儿进一步了解汽车的基本结构和外形特征。

在主题活动中，教师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是救护车、消防车和警车。

根据调查结果，我们决定重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车，最后综合表现出马路上各种各样的车。

【游戏总目标】1. 能使用多种建构材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区别不同汽车的外部结构特征。

2. 收集各种材料，尝试运用辅助材料，表现不同车的细节部分和特殊装置。

3．明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。

4．学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹景象，并懂得遵守简单的交通规则。

5．能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。

6．学会欣赏自己和他人的建构作品，不随意损坏同伴的作品。

第一次游戏公共汽车、轿车、卡车（一）【游戏目标】1．巩固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。

2. 尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主要特征。

3．能大胆介绍自己的建构作品。

【游戏准备】经验准备1．谈话活动：引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。

2．美术活动：提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。

3．亲子活动：请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车，与幼儿共同收集这三种车的模型或图片。

材料准备1．各种汽车模型、图片、教师范例。

2．中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。

环境创设：1．利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。

2．用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。

【游戏过程】一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，回忆这三种汽车的外形特征，激发幼儿拼搭汽车的兴趣。

教师：“汽车展览馆”里有什么车？它们都由哪些部分组成？你喜欢什么车？你会用胶粒来搭汽车吗？二、引导幼儿观察公共汽车、轿车、卡车的图片与建构范例，进一步了解车的基本结构，比较三种汽车的异同点，尝试拼搭三种汽车。

1．幼儿观察汽车图片，引导幼儿比较三种汽车的异同点。

教师：这些是什么车？这三种车有哪些一样的地方？（都有车头、车身、轮子。

）有哪些不一样的地方？（车身的形状有所不同。

公共汽车的车身是长方形；轿车的车身像房子的屋顶，是梯形的；卡车的车头是小长方形，车身是大长方形的??）2．观察公共汽车的建构范例，鼓励幼儿尝试迁移前期建构经验拼搭不同的汽车。

教师：公共汽车是用什么胶粒搭的？如果要搭轿车或卡车可以怎么搭？轮子可以用什么胶粒？三、介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。

1．选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车和卡车。

2．将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上，摆放作品时要小心，不要碰坏别人的作品。

四、幼儿选择胶粒大胆建构，教师观察指导。

1．重点观察幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪里。

（如选择材料的问题、建构技能的问题、摆放的问题。

）2．提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。

五、师幼欣赏、交流建构作品，分享建构体验。

教师：今天你搭了什么车？它是什么样子的？车身是什么形状的？车轮在什么地方？搭汽车时，你遇到了什么问题？需要大家帮助吗？下次建构的时候，你想建构什么汽车？第二次游戏公共汽车、轿车、卡车（二）【上次游戏回顾】【游戏目标】1. 学习会用多种胶粒，运用连接、拼合等技能，继续拼搭公共汽车、轿车和卡车。

2. 大胆介绍自己的建构作品，感受建构的乐趣。

【游戏准备】经验准备：1．区域活动：在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等相关图片，引导幼儿观察并了解这些车的外形结构和功能。

在美工区投放教师画的“大马路”的壁画，请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车，并剪下来粘贴在“大马路”的壁画上。

在益智区投放各种汽车的拼图，引导幼儿通过拼图深入了解各种类型汽车的外形特征。

在建构区投放胶粒和汽车模型，鼓励幼儿尝试拼搭各种汽车。

2．谈话活动：与幼儿谈论“你喜欢的汽车”，引导幼儿进一步了解各种各样的汽车及不同汽车的功能。

材料准备：吸管等辅助材料，中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干，大型的汽车模型。

环境创设：1．按照胶粒的种类划分出三个建构区域。

2．用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。

【游戏过程】一、引导幼儿观察上次游戏中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的建构作品，重点指导幼儿拼搭轿车的方法，解决车身和车轮衔接的牢固性问题。

1．请个别幼儿演示建构轿车的方法，教师重点引导幼儿观察轿车车身的建构方法。

2．教给幼儿用吸管衔接车轮的方法，鼓励幼儿在建构过程中尝试车轮与车身牢固衔接的更多办法。

二、教师介绍建构区域并提出游戏注意点。

1．介绍三个建构区域（中小宝石花胶粒建构区、汽车胶粒建构区、子弹头胶粒建构区）和用地胶板创设的马路（用以摆放幼儿的建构作品）。

2．告诉幼儿可以用相同的材料拼搭公共汽车、轿车和卡车，也可以用不同的材料拼搭同样一种汽车。

三、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。

1．观察幼儿拼搭轿车的情况。

2．鼓励幼儿大胆地用一种材料拼搭不同的汽车，或用新的建构材料拼搭同种汽车。

3．提醒幼儿按照篮子上的标记及时整理胶粒。

4．提醒幼儿在摆放作品或欣赏别人作品时，不要损坏别人的作品。

四、师幼共同欣赏、交流建构作品。

教师：你搭出轿车了吗？是用什么胶粒搭的？你的车身和车轮是用什么衔接的？牢固吗？（对于幼儿用新的办法衔接，教师要给予肯定或鼓励。

）第三次游戏救护车、吉普车、警车、消防车【上次游戏回顾】【游戏目标】1．会用h型插塑建构消防车、吉普车和警车等，练习拼接和镶嵌的技能。

2．会较合理地使用辅助材料，表现汽车的细节部分。

3．学会欣赏并尝试评价自己或同伴的作品。

【游戏准备】经验准备：1．谈话活动：引导幼儿观察并比较公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与消防车的异同（如公共汽车与救护车的搭建方法都一样，只是大小不同，救护车要加上红“十”字；警车在轿车的基础上加警灯，而吉普车相对轿车更高大些；消防车在卡车的基础上加云梯等等），进一步了解不同车的细节部分，为幼儿建构打下基础，降低游戏难度。

2．区域活动：在益智区提供所建构汽车的拼图，使幼儿在拼图过程中进一步了解汽车各部分的外形。

在阅读区提供汽车模型、图片和图书，引导幼儿了解各种汽车的结构。

在美工区提供硬纸皮、电光纸、自贴纸、水彩笔等，引导幼儿制作表现汽车装置和细节部分的辅助材料以及半成品。

在建构区增加h型插塑和使用说明图，鼓励幼儿尝试用h型插塑建构汽车。

材料准备：中小宝石花胶粒、汽车胶粒、h型插塑、汽车轮。

环境创设：创设停车场的环境。

【游戏过程】一、播放多媒体图片，回顾上次建构情况。

教师：让我们一起来看看，我们在最近这几次的活动中都建构了哪些各种各样不同的车。

还可以建构什么车？二、介绍新投放的h型插塑的拼搭方法和技能。

三、结合模型或图片，再次比较观察公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与消防车的异同点，并进行针对性的指导。

教师：拼搭救护车只要在搭好的公共汽车后加红“十”字就可以了，用什么做红“十”字呢？警车在搭好的轿车后加上警灯，用什么当警灯？吉普车比轿车高大，可以怎么搭？消防车在搭好卡车后架上云梯，用什么搭云梯更像？四、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。

1．指导幼儿使用h型插塑建构汽车。

2．提醒幼儿根据不同车的功能，尽量选择同种颜色的胶粒，如救护车用白色胶粒，消防车用红色胶粒。

3．提醒幼儿及时整理胶粒以及辅助材料。

五、师幼共同欣赏、交流建构作品。

教师：你用h型插塑搭了什么车？你遇到什么困难了吗？是怎样解决的？下次游戏，你们还想怎么建构、加工、装饰汽车呢？第四次游戏组合（一）【上次游戏回顾】【篇二：中班结构游戏教案】中（二班）结构游戏——《船》一、活动目标1．了解船的基本形状特征，丰富幼儿对船种类的知识。

2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦二、活动重点及难点1.学习用建构材料，运用拼贴的技能搭建船；2. 能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

三、活动准备积塑、雪花片、图片四、活动过程1.小结上次的结构游戏“上次的结构游戏——《交通工具》，很多小朋友都搭得很不错。

xx 小朋友的火车搭得很有创新，xx小朋友的飞机搭得很酷又很独特。

我们表扬一下这些小朋友吧！”“表扬，表扬，你真棒！”“在上次的结构游戏中，方老师发现有的小朋友火车搭得很好，有的小朋友汽车搭得很棒，有的小朋友飞机搭得很酷。

可是，没有一个小朋友搭船。

今天，老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”2.提问有没有小朋友坐过船？如果有的话请他说一说船的外形是什么样子的？“小朋友们知道船舶有哪些种类吗？”幼儿：“??”“现在让我们来看一看船都有哪些种类吧？”3教师出示船图片（1）出示船的结构图，让幼儿了解船体各部分的名称，了解船的基本结构（教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱”）（2）出示帆船的图片，提问：“这是什么船？”，如果幼儿回答不出帆船的话，引导幼儿说出帆船；（3）出示客轮的图片，引导幼儿认识客轮；（4）出示航空母舰的图片，引导幼儿认识航空母舰；（5）出示潜水艇的图片，引导幼儿认识潜水艇；（6）教师小结“船有很多种类，小朋友们都认识哪些船啊？”幼儿：“??”4.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解（1）教师手拿用雪花片搭好的船模，提问：“小朋友们，这是什么呀？” 幼儿：“??”（2）“这船的模型是什么样子的呀？”幼儿：“??”（3）“船的颜色是怎么搭配的？”幼儿：“??”（4）教师小结“在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称，这样搭出来的船才漂亮。

” “要注意船的首舷与尾舷是斜斜的，小朋友要把斜斜的部分搭好来。

” （教师手拿模型示范如何拼搭船体，重点指导如何拼搭首舷与尾舷。

）5.幼儿操作教师分发材料，提示幼儿可按自己的想法进行搭建。

要求建构能力较弱的幼儿可与他人合作，一起建构。

6.作品欣赏与评价教师将幼儿的一些作品摆在展示台上，让全班幼儿一起选出较为优秀的作品，并说出选出的作品好在哪里？五、结束部分（1）教师总结游戏过程，提出游戏过程中幼儿表现突出的地方及游戏存在的不足。

（2）要求幼儿平时认真观察各种交通工具的造型及了解它们的功能，积累知识。