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九年级语文我用残损的手掌PPT教学课件 (2)


残损的手掌摸索到了哪些地方? 1、家乡——长白山——黄河——江有怎 样的感受?
用对比的手法写出家乡遭到日 寇的践踏,今非昔比,一片衰 败的景象,表达出诗人内心的 悲愤。
长白山—黄河—江南 — 岭南 — 南海
雪峰 水 水田 荔枝花 渔船
冷夹 得泥 刺沙
狱中题壁 戴望舒
如果我死在这里, 朋友啊,不要悲伤, 我会永远地生存 在你们的心上。
你们之中的一个死了, 在日本占领地的牢里, 他怀着的深深仇恨, 你们应该永远地记忆。
当你们回来, 从泥土掘起他伤损的肢体, 用你们胜利的欢呼 把他的灵魂高高扬起。
然后把他的白骨放在山峰, 曝着太阳,沐着飘风: 在那暗黑潮湿的土牢, 这曾是他唯一的美梦。
蓬 蒿
憔 悴
苦 水

侵略者的践踏 诗人的悲愤愁苦
不过,在悲愤中,诗人看到了希望, 那就是:
只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
力量的源泉,诗人一变低沉为明朗积极。
让我们一起仔细体会诗人感情?
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳,
我把全部的力量运在手掌,
贴在上面,寄与爱和一切希望,
读准下列字音:
zhàng
xìng
hāo
锦幛 荇藻 蓬蒿
lóu qiáo cuìzhàn
蝼蚁 憔悴 蘸着
jìn dī róu lìn
灰烬 堤上 蹂 躏
写作背景
1942年,诗人因为在报纸上 编发宣传抗日的诗歌,被日 本宪兵逮捕。在狱中,他受 尽折磨并致残,但始终没有 屈服。这首诗就作于侵略者 的铁窗下。
心情变得明朗、积极,在解放区找到了安 慰,对它充满了爱和希望。
这是因为?
只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
对解放区的真挚情感,对祖国未来寄予了 热切的希望。
齐读:
同呼吸,共命运。
让我们读出诗人的爱与恨, 怜与悲, 愁苦与希望。
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