优秀教案评选
【板书】Eating habits and eating manners!
【百度文库】
/search?word=%D3%A2%C3%C0%C8%CB%D3%C3%B2%CD%C 6%F7%BE%DF%CD%BC%C6%AC&lm=0&od=0
【百度搜索】
/s?bs=%CE%F7%B2%CD%CD%BC%C6%AC&f=8&wd=%C8%C8%B9 %B7%CD%BC%C6%AC
【百度视频】
/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=8&word=%D3% C3%B2%CD%C0%F1%D2%C7%CA%D3%C6%B5&fbl=1024
Step2【讲授新课】
1、西餐简介
2、中西方饮食习惯
3、餐桌礼仪
【百度搜索】西餐简介
/s?wd=%CE%F7%B2%CD%BC%F2%BD%E9
【百度搜索】中西方饮食习惯
/s?wd=%D6%D0%CE%F7%B7%BD%D2%FB%CA%B3%CF%B0% B9%DF
【百度搜索】餐桌礼仪
/s?wd=%B2%CD%D7%C0%C0%F1%D2%C7
Step3【师生活动】
【学生活动】学生根据教师要求，领受教学任务。
阅读课文在合作中完成既定目标。
【教师活动】教师时刻关注学生的活动状态，师生共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：
How many western eating habits do you know?
Do you like western fast food?
Can you tell me some Chinese fast food?
上述四个问题使学生更好的了解课文内容，并利用所学的知识和信息来进行自主对话，这样既锻炼了口语又巩固了课文内容。
【板书】fast food(KFC) eating habits
Step4【文章讲解】
1．KFC相关知识。
2. 中美人士饮食习惯相关知识。
【百度搜索】KFC相关知识。
/s?wd=KFC%D6%AA%CA%B6
【百度搜索】中美人士饮食习惯相关知识。
/s?wd=%D6%D0%C3%C0%C8%CB%CA%BF%D2%FB%CA%B3
%CF%B0%B9%DF%CF%E0%B9%D8%D6%AA%CA%B6
Step5【文章展开】
【教师活动】老师进行课件展示，提问学生是否了解西方人的饮食习惯和餐桌礼仪。
大多数学生可能都不知道。
老师向学生讲解中美人士的饮食习惯和餐桌礼仪及区别，再向学生出示相关图片及视频，并提出以下问题。
：
1、Do you like hot dog or hamburgers？
2、Can you something about Chinese food?
3. Have you ever eaten junk food? How often do you eat junk food?
【学生活动】学生再读课文并叙述课文主要内容，然后分组讨论并回答上述问题：
【百度图片】热狗及汉堡图片
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala0&fmq=&pv =&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C8%C8%B9%B7% BC%B0%BA%BA%B1%A4%CD%BC%C6%AC&s=0#
【百度图片】水饺、面条、包子等中式餐饮图片
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C 8%C8%B9%B7%BC%B0%BA%BA%B1%A4%CD%BC%C6%AC#
【百度百科】垃圾食品
/view/230104.htm
【板书】中西餐桌礼仪：table manners and so on
Step6【文章讲解】
【百度视频】
中国餐桌礼仪视频
/s?bs=%C8%C8%B9%B7%BC%B0%BA%BA%B1%A4%CD%BC% C6%AC&f=8&wd=%D6%D0%B9%FA%B2%CD%D7%C0%C0%F1%D2%C7%CA%D3%C6
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【百度知道】
西方餐桌礼仪
/question/17053423.html
【学生活动】首先组织学生完成课前利用百度搜索的相关学习资料展示这一任务。
其后，可以请学生表演关于餐桌礼仪剧目。
最后请学生几人一组针对课件上提供的图片，展开关于中西方餐桌礼仪异同的讨论。
【教师活动】教师利用课件提问，引导学生猜测图片所表现的含义。
老师引导学生说：在这几年的学习中，我们已经了解一些关于西方人的饮食习惯和餐桌礼仪，在我们与外国友人进餐时，我们应该注意什么呢？
【学生活动】
学生分组进行讨论，并进行情景剧的表演。
【教师点拨】教师深入到学生的课堂当中，及时指导并纠正学生存在的问题，为针对性地讲解做准备。
特别对学生英语对话，教师要严格要求，培养学生在规定的时间内组织语言和规范口语表达的能力。
Step7 【延伸拓展】
关于日韩及非洲人的饮食习惯及餐桌礼仪。
【百度搜索】韩国人的饮食习惯及餐桌礼仪
/s?bs=%C8%D5%BA%AB%D2%FB%CA%B3%CF%B0%B9%DF% BC%B0%B2%CD%D7%C0%C0%F1%D2%C7%A1%A3&f=8&wd=%BA%AB%B9%FA%D2 %FB%CA%B3%CF%B0%B9%DF%BC%B0%B2%CD%D7%C0%C0%F1%D2%C7%A1%A3 【百度文库】日本人饮食习惯及餐桌礼仪
/view/d52858333968011ca300911f.html
【百度知道】非洲人的饮食习惯及餐桌礼仪。
/question/196199457.html
Step8【课堂小结】
1、教师把所学内容进行总结归纳，让学生从整体上感知和把握所学知识。
2、让学生说一说表述自己的收获与心得体会。
Step9【作业布置】
让学生梳理所学知识，回家后向家人和亲朋好友介绍中西方饮食习惯与餐桌礼仪的异同。
Step10【板书设计】
Culture unit 2
Eating habits and eating manners!
KFC hot dog
eating habits hamburgers
table manners junk food
教学反思
1.英语是一门语言学科。
根据新课标的要求，教学中应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
本课讲的是中西方饮食习惯及餐桌礼仪的差异，但深层次是让学生了解中西方。