幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。
【活动预备】1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
〔1〕学习用标记分类计数。
出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。
例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
〔2〕分类计数。
这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
〔3〕小结。
盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。
二、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
中班数学：分类计数〔二〕【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
〔重点〕2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。
〔难点〕【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。
2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
〔1〕出示图形一。
师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。
老师小结。
〔3〕根据标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
〔4〕小结。
请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。
1、分类游戏。
〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。
看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。
送图形回家，要求图形需要符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。
学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
幼儿园中班数学教案2活动目标1、体验在数学活动中找规律欢乐。
2、能仔细观测物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。
3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。
2、幼儿分组练习操作材料。
活动过程一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观测项链的颜色排列规律。
1、请幼儿争论花瓣颜色的排列顺次。
2、老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。
二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。
1、将直线形项链连接，引导幼儿观测其颜色排列规律。
2、老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。
3、老师引导幼儿沿相反方向观测项链颜色排列顺次，并记录排列规律。
4、让幼儿观测、比较不同方向花瓣排列的顺次。
三、游戏：“猜一猜”。
1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。
2、老师记录幼儿的猜想，再打开盒子，进行验证。
3、依据幼儿掌控状况，隐蔽不同数量的花瓣再次进行游戏。
四、幼儿分组操作，老师巡回指导。
1、老师简约介绍操作内容、操作方法。
2、幼儿操作。
第一、二组：画一画。
方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。
第三、四组：猜一猜。
请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？五、活动评价。
活动延伸引导幼儿观测、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的阅历。
活动反思：活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。
幼儿通过观测去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。
幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。
幼儿园中班数学教案31、活动目的：1、通过幼儿自主的探究活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
3、让幼儿懂得简约的数学道理。
4、进展观测、辨别、归案的技能。
2、活动预备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些〕3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找伙伴》、录音机。
3、活动过程：1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找伙伴》音乐《找伙伴》幼儿两两找伙伴进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动①师：小伙伴在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你跟**小伙伴比高了跟**小伙伴比又矮了？老师为小伙伴预备了许多玩具，小伙伴去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题，争论一下为什么？②幼儿自主探究老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。
4、争论问题、解决问题①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
②老师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮需要在同一水平线上进行。
6、户外活动幼儿到户外查找物体比较高矮。
总结：本次活动重在激发幼儿对四周事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟识的材料，制造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。
是一次较为胜利的教学活动。
幼儿园中班数学教案4一、设计意图：认识数字"7"是在幼儿认识"6"的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交伙伴贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字"7"，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。
二、活动目标：1、正确感知7的数量，并认识数字"7"2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
三、活动预备：1、情景布置葫芦娃的家〔门口挂有葫芦藤〕。
2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅〔里面有7以内的实物〕、记录表一张、葫芦娃歌曲。
3、活动室四周放置假设干身上有1—7圆点或数字的动物。
四、活动过程：〔一〕到葫芦娃家做客，感知"7"的数量。
1、师引导幼儿观测家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？〔复习数字6〕2、师再增加1个葫芦，引导幼儿观测现在有几个葫芦？可以用数字几表示？3、师引导幼儿认识数字"7"并说说数字"7"像什么？可以表示什么？〔二〕闯关拜见葫芦娃，正确判断"7"以内的数量。
1、第一关：《送礼物》请小伙伴们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。
〔幼儿操作实物卡片，老师观测。
〕提问：你找到了什么礼物，它有几个？3、第二关：《考眼光》师出示挂图，请幼儿依据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。
〔三〕游戏《找伙伴》，巩固对7数量的正确判断。
玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。
1、幼儿游戏，老师观测、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。
2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。
〔四〕自由结束：小伙伴们真能干，帮葫芦娃找到了这么多伙伴，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。
五、活动反思：由于活动是结合幼儿喜爱的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中爱好极高，大部分幼儿都能掌控对数字"7"的认识。
不足之处就是在游戏《考眼光》一环节中，师可适当增加难度，多安排—些数量是"7"的实物让幼儿观测辨别，进一步巩固对数字"7"的认识。
在引导幼儿认识数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。
幼儿园中班数学教案5【活动目标】1、通过把同一类数量的东西放在一起，援助幼儿建立分类的概念。
2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。
3、培育幼儿多维分类记数的技能，并初步学习记录分类的结果。
4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。
【活动目的】1、培育幼儿细心的观测技能和操作技能。
2、培育幼儿学习归类、分析、综合技能，促进思维的进展。
3、引用众人熟识的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参加活动的爱好，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。
4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。
【活动预备】1、音乐磁带〔配乐〕《鱼儿鱼儿水中游》；〔配乐〕《找伙伴》2、海洋场景一组、彩图卡片〔水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。
〕3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个〕。
〔长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水〕4、〔龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个〕。
〔化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副〕【活动过程】1、音乐配乐〔鱼儿鱼儿水中游〕2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。
3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富庶的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了很多小动物来参与小公主的生日化妆舞会。
有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。
它们来到了宫殿里，立即被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。
好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐观赏吧！4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有美丽的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。
拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。
”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。
”水果是可以生吃的。
而蔬菜需要煮熟才能吃。
“这又是什么呀？”“这是白菜”……。
“这个呢？”“这是帽子”。
“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。
可是呢，真糟糕！由于来参与舞会的人太多了，马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小伙伴把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。
”5、请**小伙伴上台归类……“好的，大家看**小伙伴放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。