教学主题：
理清文章顺序的技巧
教学重难点：
技巧的具体运用
教学过程：
1.导入
作者写一篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的，先写什么，后写什么，再写什么，都是经过精心安排的。

我们阅读一篇文章，理清文章的顺序，可以更好地理解内容，体会作者表达的情感。

教师生动的语言，一下子就把学生带进课堂，活跃了学生的思维和课堂气氛，调动了学生的参与积极性，激发了学生的参与热情，这在写作之前具有导向作用，在写作活动过程中也容易使学生产生积极地、愉快的情感体验。

2.呈现
一：要求
（1）从整体到局部读
阅读一篇文章先要从头到尾认真读几遍，从整体上了解文章叙述的主要内容。

然后再一段一段地读，把握每段所写的意思是什么。

从整体到局部认真地读书，为理清文章顺序做好准备。

（2）要找到叙述的线索
理解文章主要内容以后，还要开动脑筋，从文章中找到叙述的线索。

要想一想，文章开头写的是什么，故事是以什么为主线展开叙述的。

把握住事情的起因，经过和结尾，也就找到了叙述的线索，从而理清了叙述的顺序。

二：理清顺序的方法
文章的叙述方法是多种多样的，三年级的小学生要学习并掌握以下三种基本的方法。

（1）按照事情发展顺序
叙事的文章，常常按照事情的发展顺序来安排材料。

阅读这样的文章，要弄清文章写了一件什么样的事，这件事是怎么发生的，又是怎样发展的，事情的结果又是怎样的，从中可以理清文章的叙述顺序。

请你阅读下面的文章：
在公共汽车上
一天晚上,寒风刺骨，雪花纷飞。

我看完电影乘公共汽车回家。

车上的乘客不多，有几个座位还空着。

可是一位解放军叔叔却站在车窗旁，一动也不动，似乎没有看到车上的空座位。

我感到很纳闷,这位解放军叔叔真有意思，车上有座位他不坐，偏偏要站在窗户边，又冷又累，这是为什么呢？
“解放军同志，请您坐到这个座位上来，站在窗户边太冷了。

“那边传来了销售员阿姨热情的声音。

“没什么，站在这挺好。

“解放军叔叔笑了笑说。

然后他又把身子往车窗户贴了贴。

这使我更纳闷了
我怀着好奇的心情走到车窗旁，仔细一看，噢，原来是车窗的玻璃破了。

解放军叔叔为了不让乘客爱动，用自己的身体挡住窗外刮进来的寒风。

这篇文章写的是在寒冷的冬天，一位解放军叔叔在公共汽车上，为了不让乘客挨冻，用自己的身体挡住外面刮进来的寒风的故事。

作者按照事情发展的顺序，先写事情发展的顺序，警车上有空座位，解放军叔叔不坐，偏偏要站在窗户边。

接着写事情的经过，讲售票员阿姨请解放军坐下，可是他不坐，又把身体往车窗上贴了贴。

最后写事情的结果，将原来这床玻璃破了，为了不让乘客挨冻，他用自己的审题当着窗外刮进来的寒风。

按照事情发展顺序阅读文章，可以帮助我们理清文章叙述的顺序，，弄清楚事情的来龙去脉，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。

（2）按照时间先后理清顺序
有些文章是按照时间先后的顺序写的。

阅读这样的文章，要抓住表示时间的词语，要按照时间的先后顺序划分段落，理清叙述顺序。

请阅读下面的文章
种小树
春天的早晨，明媚的阳光洒满了校园，几只活泼的小鸟在枝头上喳喳喳地唱起了《春之歌》。

我们三2班的同学来到操场边，要把小树苗栽种在操场的四周。

随着李老师一声令下，同学们热火朝天地干起来。

王强同学抡起小锄头，刨起了树坑。

李芳同学扛起一棵小树苗一路小跑来到树坑旁。

我赶忙接过树苗，大声说：“现在咱们可以把小树放到坑里了。

“”那可不行，还得把树坑刨得深些。

“说完话，王强有挥起小锄头猛刨起树坑来。

树坑挖好了，李芳小心翼翼地把小树苗放进树坑里。

我赶紧蹲在地上，双手夹住小树干，王强又拿起小铁铲把土铲进树坑里。

“浇水啦！浇水啦！”远处传来一阵阵呼唤声，原来体育委员韩伟拎着小水桶走来了，他把水倒进坑里，小树苗咕咕咕咕地喝饱了。

我们看见一棵棵棵小树站立在操场边，心里比吃了蜜还甜哪！
第二天放学后，我们几个同学又来到小树旁，看见小树抬起头，挺起腰，就像列队在欢迎我们咧！我拿出“爱护小树，它是我们的朋友”的提示牌，挂在树干上。

李老师走过来，看看小树，又瞧瞧提示牌，脸上绽出了笑容。

望着小树苗，我想，再过几年小树就长高了，长大了，夏天，它会撑起一把绿伞，让我们在它身边游戏，唱歌，那该是多么快乐的时光啊！
可爱的小树，快快长大吧！让我们在春光里一起快乐成长。

这篇文章写的是同学们种小的事情，文章中出现了表示时间的词语，如：“春天的早晨”，“第二天放学后”。

依据时间提示，我们可以理清文章叙述的顺序。

先写“春天的早晨，同学们在操场四周种小树”，接着写“第二天放学后，同学们给小树挂提示牌，盼望小树快长大。

”最后写“让我们在春光里和小树一起快乐成长。

”文章脉络清楚，层次井然有序。

按照时间先后顺序阅读文章，可以帮助我们了解叙述的顺序，读懂文章。

作文时也可以按照时间先后顺序写，把文章写得有条理。

3、按照地点变换理清顺序
写游览、参观的文章，常常要按照地点变换的顺序来安排材料。

阅读这类的文章，要注意抓住那些表示地点变换的语句，根据地点的不同，去理清文章叙述的顺序。

请阅读下面的文章
游长城
爸爸要带我去游览长城，我是多么高兴啊！
天刚刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。

可等旅游车开出北京城的时候，太阳已经升起老高了。

车子风驰电掣地前进，可我还是嫌车子开的慢，恨不得车子插上翅膀，立刻飞上长城。

长城终于到了，车刚一停稳，我就跳下了车。

阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。

站在城楼上，我举目远眺：长城随山而建，蜿蜒曲折，直通天边。

城楼也是一个连着一个，直指蓝天，我是多么想走遍每一座城楼啊！再看那一条条矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛，多么伟大的工程啊，我怎能不由衷地感到骄傲和自豪！
我从一个城楼走向另一个城楼，尽兴地饱览了长城的美景。

当我和爸爸踏上归途时，太阳已经西坠了。

透过汽车的玻璃窗，我远望着渐渐远去的长城，心里默默地说“再见了，长城！”
这篇短文写的是“我”和爸爸游览长城的事情。

在短文中表示地点变换的语句有“长城终于到了”“”站在城楼上“”我从一座城楼走到另一座城楼“。

依据这些语句的提示，我们可以理清文章的顺序：先写”我“和爸爸乘车到了长城；再写登上城楼看到美丽的景色：后写从一座城楼到另一座城楼，尽兴地饱览长城的美景。

全文的条理十分清晰。

按照地点变换顺序阅读文章，能够清楚地理清文章的顺序。

把文章读懂、说明白。

在作文的时候，我们也要学会按照地点变换的顺序写景状物，把作文写得有条理。

总的来说，就是
阅读文章理顺序边读边想做分析文章按照顺序写前后因果很清晰
文章按照时间写从头到尾有条理文章按照地点写移步换景连一体
3.练习与检测
课堂练习
通过了分析，我们掌握了写作顺序，那么我们就来运用所学的知识，说说下面的文章运用了什么的写作顺序呢？
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

（对了）按空间转换的顺序分别写了小院的西面，北面，东面，南面。

2、小草
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳
舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

按时间顺序分别从春夏秋冬四季进行写作。

4.小结
阅读文学作品，我们要揣摩文章的表达顺序，那么在写作的时候，我们也要思考文章的写作顺序，按照一定的顺序写，会使文章内容表达得更清楚，更有条理，希望同学们在今后的生活中合理恰当地运用它
5.作业
我们以“家乡的端午节”为题，写一篇作文，就可以采用学到的顺序选择采艾高、吃粽子、赛龙舟等反映民风民俗的作文。