常用的写作顺序教学设计
学习目标：
1、学习四种常用的写作顺序，了解每种写作顺序的显著特点。
2、明白写作顺序的作用与意义——提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通畅，更自然。
教学重难点：1、提高阅读理解力。
2、在写作中自然恰当地运用。
一、谈话导入
日常人与人之间交流的时候，如果所说的话特别有条理，那么听者会很容易明白你要表达的意思。
写作的时候，如果条理清晰了，读者就会很容易读懂你文章的内容。
在语文阅读中有一项很重要的阅读能力，那就是要理清文章的写作顺序，顺序理清了，能更好地帮助我们理解文章的内容。
所以这节课我们要上一节阅读复习课。
板书：理清文章的写作顺序。
二、总结顺序
1、到现在为止，你知道文章有哪些写作顺序？
事情发展的顺序、时间顺序、事物的不同方面的写作顺序。
2、想一想，我们学过的哪些文章中有这样的写作顺序？说说这些写作顺序都有什么特点？
（1）、《爬天都峰》按事情发展顺序。
记叙文有事情发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果。
一般按原因、经过、结果分三段，如果事情的经过特别长，要把经过分成发展和高潮两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
(2)、《美丽的小兴安岭》采用了时间顺序。
按时间顺序的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
比如，早上、中午、晚上。
春、夏、秋、冬。
（3）、《翠鸟》运用了事物的几个方面的顺序。
从翠鸟的外形、活动和居住的特点三方面来写。
它的不同方面也可以按照一定的顺序。
那翠鸟的外形是按照什么顺序来写的？从整体到局部，从上到下。
三、实践指导
这三篇文章是我们刚刚学过的，留给我们的印象比较深。
下面这篇文章边读便思考：《颐和园》是按照什么顺序记叙的呢？从课文的哪些词句可以看出来？《颐和园》按地点转换（空间顺序、方位顺序）顺序。
写景的文章，尤其是写参观或游览的文章。
这种文章的地点变化十分的清楚。
一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
有四个地点出现长廊、万寿山脚下、登上万寿山、昆明湖。
三个地点就分成三段，再加上开头和结尾两个总写段，因此本文分成了5段。
四、拓展阅读，学以致用。
我们通过教材中的内容了解了文章的写作顺序，那么我们就来用用所学的知识。
（一）、阅读下面短文，并按一定的顺序重新排列。
(3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.
(6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.
(1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.
(5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.
(2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.
(4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关
按照事情发展顺序排列
（二）、阅读短文，思考是按什么顺序写作的。
1小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
按地点转换（空间转换）的顺序分别写了小院的西面，北面，东面，南面。
2、小草
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消
除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
按时间顺序分别从春夏秋冬四季进行写作。
3、刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
从刺猬的外形特点和习性（用刺保护自己和搬东西）两方面进行写作，这运用了事物的几个方面的顺序。
（三）、下面老师出示的是一些文章题目，想想，针对不同的题目，我们用哪种写作顺序更好？（同一个作文题目可以有不同的写作顺序，只要适合就可以）《可爱的小鸡》《嘿,我这个人》《那是一次勇敢的尝试》《一个懂得感恩的人》《爱“算计”的叔叔》《我学会了节约》《一件糗事》《未来的房屋》《风景优美的地方》《我经常想念她（他）》《书包的自述》《美丽的校园》
五、归纳总结
阅读文学作品，我们要揣摩文章的表达顺序，那么在写作的时候，我们也要思考文章的写作顺序，按照一定的顺序写，会使文章内容表达得更清楚，更有条理。
希望同学们在今后的生活中合理恰当地运用它，这节课上到这儿，下课。